2018北京版三年级语文下册《真正的施主》教案设计

　　 整理了关于2018北京版三年级语文下册《真正的施主》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学要求：

　　1、默读课文，体会“我”和老人互相关爱之心，懂得对人要真诚的爱。

　　2、能联系语境体会结尾句的意思。

　　教学重点：

　　能联系语境体会结尾句的意思。

　　教学难点：

　　默读课文，体会“我”和老人互相关爱之心，懂得对人要真诚的爱。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：上节课我们初步学习了《真正的施主》这篇课文（板书课题）。首先我们来复习一下字词，看你能读正确吗？

　　体质、提倡、讨价、决心、扶贫工程、坚决、盼望、身体单薄（薄，多音字）、施主

　　师：请你根据这些词回忆课文内容，说说课文讲了一件什么事？

　　指名答：（板书：我、钱、老太太、4角5分、5角、5角5分、6角）

　　过渡：我去买鸡蛋，却一而再，再而三的单方面提高价钱，每次提高了5分钱，从金钱上帮助老太太，我是真正的施主吗？

　　二、新授

　　1、第五自然段

　　（1）生答：我恍然大悟，原以为自己是施主，想不到真正的施主倒是她老人家……

　　（2）师：请你轻声读一遍课文，找出从哪儿感受到老太太是真正的施主。

　　2、第四自然段

　　生答：老人说：“我不是因为这个价低。这些鸡蛋是要卖给学校的那位老师的，人家那么远到我们这偏僻的山村里教书，又那么瘦。我盼望他胖起来，在这个小学里长期待下去。孩子们需要他。

　　过渡：平时卖东西时卖家都希望东西卖的钱越多越好，可是这位老人却不肯，老人的家里是特别富裕吗？这是个怎样的老太太？

　　3、第二自然段

　　（1）生答：卖鸡蛋的是个身体单薄、没儿没女的老太太，就靠自己养的几只鸡生活。

　　（2）师：（课件出示这句）

　　①身体单薄。

　　为什么身体单薄？平时吃的好吗？

　　②没儿没女。

　　A、身体不好，岁数很大了，家里又没有人照顾她。

　　B、指名读。

　　③就靠自己养的几只鸡生活。

　　A、边远的山村条件本来就很差了，老太太身体既不好，年纪又很老了，家里也没有人照顾她，只有靠卖鸡蛋的钱来买米买菜，维持生活。鸡蛋对于她来说就意味着什么？

　　B、生答：生命。（板书：维持生活）

　　C、师：请你再读读这句。

　　（3）师：鸡蛋卖的价钱越高，她的生活就可能越好。可是开始老太太却让我说价钱，当我说出价钱后，她又是怎样做的？（板书：既不讨价，也不还价。）老太太为什么这么做，她到底是怎么想的？（回到第四自然段老太太说的话）

　　（4）生答：老人说：“我不是因为这个价低。这些鸡蛋是要卖给学校的那位老师的，人家那么远到我们这偏僻的山村里教书，又那么瘦。我盼望他胖起来，在这个小学里长期待下去。孩子们需要他。

　　①师：这是个怎样的山村？

　　生答：偏僻的山村。

　　②师：这是一座偏僻的山村，想象这座山村有可能是什么样子的？

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看