2018北京版三年级语文下册《小蝴蝶花》教案设计 (2)

　　集体交流：

　　从哪些地方可以看出小蝴蝶花是骄傲的

　　骄傲

　　1、从哪能看出她骄傲[Y1] ？

　　如果现在你们就是小蝴蝶花你会怎么说这句话？配上动作眼神读一读----指名读

　　2、口语交际：小蝴蝶花，能告诉我，在草丛中你们为什么这么骄傲？（原因）（因为觉得自己漂亮/因为周围的小花小草太普通了，颜色不美，也没有花香/）

　　引导学生把感受到的读出来。

　　小蝴蝶花有着紫色的花瓣，不时飘散出淡淡的清香，而那些小草小花却很不惹人注目，与这些花草相比她只看到了自己的长处，因此就很骄傲了。小蝴蝶花把你们的骄傲之情读出来吧。（展示读）

　　自馁：

　　导：小蝴蝶花在草丛中是如此骄傲，当她如愿以偿的来到万紫千红的花园里她却一下子变得自馁了

　　1、 从哪里看出自馁？

　　汇报（出示文字：“她想：看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我！”） “最寒碜”什么意思？可以看出她什么心情？

　　体会读出自馁，不是滋味读出感受

　　2、哎呀！这是怎么回事？刚才小蝴蝶花还喊着说（出示文字让学生读：“我是百花中最了不起的了”）现在她却想（出示文字让学生读：她想，看来我是百花中最寒碜的花了。）

　　这两个“百花”意思一样吗？引导学生体会两个百花理解感情变化

　　3．小蝴蝶花为什么觉得自己在百花中最寒碜呢[Y2] ？

　　出示文字：“初到这里，她有些头昏目眩。她看看那白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹，开得多么旺盛；那正在怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳……数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。”

　　“雍容华贵”给你一种什么感觉？--看图片—读出美

　　“怒放的碧桃开得比朝霞还鲜艳”会是什么样？--怒放选词义--赏图片—读出美

　　4．这个万紫千红的花园就只有牡丹和碧桃吗？从哪体会到……数不尽，说不清。

　　发挥你的想象，你仿佛在花园中看到了什么花？我们随小蝴蝶花去花园看看吧！（赏花，引导学生说说这是什么样的花） 运用语言：那----，开得----赞美花园中的花

　　这真是个美丽的大花园，小蝴蝶花就是看到这些名花奇葩，闻到这些数不尽的花香，一下子变得自馁了，低下了头。她想：（指名读）

　　舒畅：

　　这时一群孩子来到花园赏花看到了小蝴蝶花说了什么？读读---分角色表演小场景（导出原因）

　　听了孩子的话，小蝴蝶花怎么了？

　　（出示文字：“听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了。） 我们在什么时候才会扬起头[Y3] ？

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