2018北京版三年级语文下册《鹬蚌相争》教案设计 (3)

　　四、回归文本，总结升华

　　1．回顾课文，体会寓意。（出示板书）

　　鹬→ 相争 ← 蚌

　　渔夫

　　（得利）

　　2．根据提示，复述故事。（出示提示）

　　阳光明媚→心旷神怡→ 口水直流 →无计可施→饥肠辘辘→暗自得意→反唇相讥→怒目相视→轻而易举

　　五、课文延伸

　　阅读原文

　　重点理 解：

　　（1）鹬曰：‘今日不雨，明日不雨， 即有死蚌。’

　　（2）两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

　　六、拓展练习。

　　续写：鹬鸟和河蚌躺在渔夫的鱼筐里……

　　续写：

　　鹬鸟和河蚌躺在渔 夫的鱼筐里……

　　七、创新提高

　　1. 观看《螳螂捕蝉》动画，谈谈你的理解。

　　2. 结合实际，谈谈你在生活中该怎样和同学们、邻居相处 ？ 出示图片，简介“和谐社会”，号召学生积极参与。

　　八、板书设计

　　板书

　　鹬→相争←蚌

　　渔夫

　　（得利）

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