2018北师大版三年级语文上册《金色的草地》教案设计

　　 整理了关于2018北师大版三年级语文上册《《金色的草地》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、激趣导入：

　　1、同学们，今天有个小朋友问我“金色的草地”可不可以说，你们说可以吗？

　　2、草地为什么会是金色的呢？请同学到文中去找一找答案好吗？

　　二、初读课文，学习生字、新词。

　　1、自由朗读课文，标出自然段，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。

　　2、反馈：

　　检查生字词：玩耍谢寥沙绒毛假装钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣使劲引人注目一本正经

　　（1）检查读音

　　（2）检查字形

　　三、再读课文，了解大意

　　师：咱们现在带着生字朋友一起去一片金色的草地上玩，请同学们再来读读课文，思考一下：草地为什么会是金色的？

　　1、自由朗读

　　2、交流

　　预设答案：上面长满了蒲公英，草地才变成金色的。

　　蒲公英的资料：谁了解蒲公英？

　　课文中是怎么向我们介绍的蒲公英的呢？

　　三、精读课文，理解草地的颜色变化与蒲公英的关系

　　1、自读课文，提出问题：

　　⑴　学生质疑：

　　老师估计学生的问题有：

　　①　乡下是什么地方？

　　②　为什么蒲公英开花的时候，是我和弟弟最开心的日子？

　　③　什么叫不引人注目？

　　④　我的新发现是什么？

　　⑤　草地的颜色是做梦变化的？

　　⑥　为什么会有这样的变化？

　　⑦　蒲公英为什么成了我们最喜爱的花？

　　能解决的问题，学生提出后当时就解决。

　　⑧　把学生的问题归纳为：草地的颜色变化与蒲公英有什么关系？

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