2018北师大版三年级语文上册《金色的草地》教案设计 (2)

　　2、自主探究，解决问题

　　让学生采取自己喜欢的方式（读书、画画、动手实验、查资料等）来解决问题。

　　出示上面两幅图，让学生观察，直观上的不同。

　　（1）自由组合，分小组谈论。老师行间巡视。老师把蒲公英的实物交给动手实验的这一组学生。

　　（2）小组汇报学习成果：

　　结合学生的小组汇报，看有关蒲公英的课件。其中有蒲公英开黄花、蒲公英种子的画片。

　　设计意图：老师引导学生提出问题，和小伙伴一起来解决问题。继续培养学生自主、合作的学习能力。

　　四、指导识字、写字

　　1．投影出示田字格中的生字自读

　　2．学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。

　　例：“而”下加“女”，耍耍耍

　　“扰”添一撇，拢拢拢

　　“衣”服长肥，装装装

　　“取”字会“走”真有趣

　　3．指导写字

　　a、让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。

　　b、说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是左中右结构。

　　c、小老师讲经验：各类字该怎么写。

　　d、学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。

　　e、巩固检查。

　　五、作业

　　1、完成生字抄写本

　　2、练习有感情地朗读课文，并读给家里人听。

　　3、从课文中找出描写颜色的词语，积累下来。

　　4、请用你学会的观察方法仔细观察你喜欢的花草树木。

　　六、板书设计

　　2 金色的草地

　　早　晨　　　　　中　午　　　　　傍　晚

　　蒲公英的花朵　　（合拢）绿　色　（张开）金　色　（合拢）绿　色

　　草地的颜色　　　　　　　绿　色　　　　　金　色　　　　　绿　色

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