2018北师大版三年级语文上册《儿童和平条约》教案设计 _小学资源库

2018北师大版三年级语文上册《儿童和平条约》教案设计

来源： 2018-02-20 20:11:23

　　整理了关于2018北师大版三年级语文上册《儿童和平条约》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、创设情境，导入新课

　　【课件出示“和平鸽”图案】

　　师：同学们，大家瞧，它是谁呀？（生：和平鸽）真厉害！你们都认识它呀！恩，和平鸽是我们最常使用的和平标志。它来自于圣经诺亚方舟的故事。一天，上帝告诉诺亚洪水快来了，于是他和儿子赶紧造了一艘名叫方舟的大船。洪水漫来时，他们一家登上了方舟，并把许许多多的动物带上了船。在淹没了大地的洪水退去之后，诺亚放出鸽子让他们带回关于陆地的信息。最终，一只鸽子衔着橄榄枝飞了回来，诺亚知道平安已经到来。从此，人们就用鸽子和橄榄枝来象征和平。（板书：和平）

　　师：如今，和平仍然是世界人民永恒的主题，是世界人民的共同心愿！为了表达全世界儿童渴望和维护和平的心声，《儿童和平条约》就在1986年诞生了！（板书：儿童、条约）今天，我们一起来学习一下第五单元第一课《儿童和平条约》，请大家齐读课题。（生齐读）大家读得整齐又响亮！

　　师：那什么是条约呢？谁是查阅资料小能手，告诉大家吧！

　　生：条约是指国家和国家签定的有关政治、军事、经济或文化等方面的权利和义务的文书。

　　师：谢谢***同学响亮的回答。瞧，我们的老朋友丁丁和冬冬也表扬你来了。他们今天要送给大家一把“金钥匙”是什么呢？（课本第55页“金钥匙”）【课件播放丁丁的声音，学生掌握阅读注释的方法】

　　哪位同学能够按照这个方法找到《儿童和平条约》的背景注释？

　　生：1986年是国际和平年，石家庄市的刘玉玲同学【师出示刘玉玲的图片】代表中国儿童在纽约法拉兴草坪公园举行的《儿童和平条约》签字仪式上签了字。

　　师：你很快就掌握了查阅注释的本领，真棒！刘玉玲当时是一名品学兼优的中学生，她曾写信给联合国秘书长和美国总统，呼吁世界和平。1989年被评为首届全国十佳少先队员。条约中都写了些什么，让我们一起走进《儿童和平条约》。

　　二、初读课文，自主识字

　　1、师：请同学们自由读课文，看看课文一共有几句话，并在每句话的开头标出序号。读中若遇到不认识的字词可以用圆圈标出，运用我们已学的识字方法解决或请教同学、老师。（生自由读、同桌互测）

　　2、师：文章一共有几句话组成？（指名回答：八句）你的眼力真好，看得出你是个细心的孩子。

　　3、师：接下来吴老师要检查你们自学生字词的情况。（期间师指导个别字的读音、书写要点或请个别学生回答）

　　【课件出示词语：条约宣告武器疾病仇恨饥饿无家可归共享给予食品洁净探索恐惧幻想】

　　① 指名读；②开火车读；③全班读

　　4、师：接下来，老师要有请冬冬领读课文，同学们在下面小声跟读，注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字。【师播放课文录音】

　　三、入情入境，细读品味

　　1、师：跟随着冬冬读完全文，那么你知道全世界的儿童向世界“宣告”什么？（板书：宣告）

　　生1：未来的世界，应该和平。

　　生2：我们要没有战争、武器、破坏、疾病、仇恨、饥饿、更没有无家可归的事情发生。……

　　2、师：你概括得很准确，能不能把1-3句话用庄重的语气读一读？

　　3、师：有的同学可能纳闷了，我们每天生活在和平的环境中享受着小皇帝、小公主般的高级待遇，现在还坐在宽敞明亮的教室里上课，难道有些小朋友真的正在忍受饥饿病痛、无家可归吗？是，是真的！你们看——

　　【课件播放伊拉克儿童片段，渲染氛围】

　　4、师：这些照片都是近几年美国对伊拉克展开战争中的一幕幕血腥的场面。你有什么感受？

　　生1：战争很可怕，孩子们失去亲人，无家可归。

　　生2：他们忍受着痛苦、饥饿、他们害怕孤独，他们要和平……

　　生3：他们不能像我们这样如此幸福。他们太可怜了……