2018北师大版三年级语文上册《我想》教案设计 (2)

　　三、品读课文、体会情感

　　1、小组内互读课文，说说冬冬都有哪些愿望？分别是什么？

　　2、交流诗歌内容，理解冬冬的愿望。

　　一小节：我想变做美丽的桃花，引来欢唱的布谷鸟。

　　二小节：我想变做扎根土地的柳树，长成“绿色帐篷”。

　　三小节：我想变做长着眼睛的风筝，在蓝天上学习。

　　并引导学生想象“都望到了什么”？为什么说蓝天上是我的课堂呢？

　　四小节：我变做小花、小草，变做柳絮和蒲公英，飞到“遥远的地方”。

　　发散思维：遥远的地方会是哪里？飞到那里干什么？

　　五小节：组织学生小组讨论：“飞到遥远的地方，我要和爸爸妈妈商量什么？”

　　3、指导朗读诗歌。

　　尤其是前四小节，每小节的倒数第二行，如“悠哇，悠哇”、“长啊，长啊”、“望啊，望啊”、“飞呀，飞呀”，要读的悠远、遐想。

　　4、默读课文、想象画面

　　（1）师：冬冬的愿望多么美妙。你能边默读边想，在头脑中形成一幅幅美好的画面吗？

　　（2）学生活动：边读边想。

　　（3）指名说说都想到了什么？（如鸟语花香、蓝天白云……）

　　师：看来同学们都读懂了课文。让我们带着美好的愿望，再一起感受一下吧。（播放课件：与诗歌内容相应的情景）

　　5、美读课文、练习背诵

　　（1）选好自己喜欢的小节，大声地、美美地读几遍，并说说喜欢的原因。

　　（2）指名美读，师生评价。

　　（3）练习背诵。

　　第二课时

　　一、指导难字、练习书写。

　　师：这节课，先让我们一起走进书法斋。

　　（1）指导难字。（出示要写的字）

　　师：哪位书法家愿意为我们指点几个难字的写法？

　　学生可能指出：“悠”别忘了中间的竖；“营”要与“管”区分开。

　　（2）练习书写。

　　（3）组织评价。

　　二、思维发散、拓展延伸。

　　师：我们一起分享了冬冬的愿望。同学们是不是也有许多想法要说呀？那就展开你的想象，把你的想法告诉大家吧。

　　（1）小组内互相说一说。

　　（2）班内交流，师生互相评价。

　　师：同学们的想法也很新奇，如果写下来，也会是一篇好的诗歌。你们能仿照课文第三小节把自己的想法编成诗歌吗？

　　（3）学生练笔。

　　（4）交流点评。

　　三、布置作业。（下面三项作业你可以任选两项来做）

　　1、把这首诗中你喜欢的词语抄一抄。

　　2、把这首诗歌有感情的读或者背给家长听。

　　3、向你的爸爸妈妈说说你的愿望。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看