2018北师大版三年级语文上册《海底世界》教案设计 (2)

　　3. 精读第四自然段。

　　过渡：认识了那些可爱的海底动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！

　　（1） 自由读课文第四自然段。采用学习第三段的方法学本段：照中心句，用“——”画出；作者抓住植物的哪两个方面来写的？（板书）

　　（2）句式训练（有``有``还有```）

　　例如：水里有＿＿＿，有＿＿＿，还有＿＿＿。

　　草原有＿＿＿，有＿＿＿，还有 ＿＿＿。

　　（3）教学举例子的说明方法（4）齐读。

　　4. 精读第五自然段。

　　过渡：刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？喜欢第五自然段请举手，你们太有经济头脑了，这么丰富的物产，得产生多少财富呀。听老师读，请同学们把海底世界的资源用横线画下来。

　　（1） 师朗读课文。老师朗读完了，你们找到了哪些海底资源呢？

　　（2） 学生回答。

　　（3） 资料交流：除此之外，你还知道海底有哪些能源吗？它们对人类生活有什么帮助吗？（4） 指名说。

　　（5） 小结：海底的资源不可计数，人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。

　　5. 精读课文第六自然段。

　　师：学了这篇课文，你有什么感慨？有什么话想说吗？生自由说。

　　师：看看作者是怎么说的呢？（海底世界真是个景色奇异、物产丰富的世界。）

　　对照板书，深化中心句的理解。

　　三． 延伸主题，激发学生探索兴趣。

　　1. 学了 《赶海》《海底世界》，你想对大海说些什么？

　　放音乐：例（我想对大海说，大海啊，你像一位母亲，孕育了数量繁多、形形色色的 海洋生物，我爱你，大海。）

　　2．激趣。 小结：这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多，有的资源被发现了，却因为技术跟不上而不能合理的应用，更可惜的是还有更多的资源没被发现呢。

　　你们想探索海底世界吗？那你们就要从现在做起，努力学习，希望将来的你们能让海底世界能为人类做出更多的贡献。

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