2018北师大版三年级语文下册《“这个规矩不能有”》教案设计 (3)

　　四、拓展延伸

　　学了这篇课文，你还有什么想说的吗？可以联系实际谈一谈。

　　板书设计：

　　“这个规矩不能有”

　　平等

　　彭德怀 群众

　　教学反思：

　　《“这个规矩不能有”》讲的是彭总在逛公园时发现公园闭园专门接待他，教育工作人员不能搞特殊化的事，赞扬了彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。“彭德怀”这个名字对于三年级的学生来说比较陌生，我尽可能的让学生收集这方面的资料，由于学生收集到的资料有限，老师也?噶艘环萦泄嘏碜艿淖柿希?醚??约喝ザ琳夥葑柿希?纯创又杏只竦昧四男┬碌牧私狻Ｕ庋????耘碜苷飧鋈擞辛艘欢ǖ母行匀鲜叮??寤崤碜艿娜宋镄愿竦於?嘶?　＝萄?保?乙？ldquo;这个规矩不能有”为中心，引导学生去找一些含有彭总动作、语言、神态的句子，想想彭总在说这些话时，会是一种什么的语气，然后把这种语气读出来。我认为阅读的实质是一个动态的感悟过程，教师只有给予学生独立的与文本对话的机会，使他们边读边思，以思促悟，学生才有可能在文本的世界内撷取属于自我的东西，即学生的独特体验。整节课，我把阅读的主动权还给学生，给他们充足的时间，使他们潜心阅读，深入思考，从而全面提高语文素养。对于本课的不足之外，我认为在介绍彭总时，只重视了课外知识，而忽略了与文本的联系，如可以抓住第一自然段中的重点词“著名”、“亲切”，让学生反复咀嚼；另外，教师的问题设计的有点偏多，在一定程度上来讲，学生的思维能力没有能够得到更好地挖潜，对于存在的不足之处，我将在今后的教学中努力改正，不断提高自己的教育教学水平。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看