2018北师大版三年级语文下册《炮手》教案设计(2)

　　4、细读课文，在文中画出表现炮手脸色变化的有关句子，读一读。

　　（1）炮手脸色是怎样变化的？苍白、煞白、惨白这三个词语都是描写脸色不好的，你知道他们有什么区别吗?

　　（2）什么原因造成脸色发生这样的变化？由此可以推测出炮手紧张的心情也在加剧。

　　（3）你能想象出他当时心里想什么吗？结合将军和炮手的对话：当将军用望远镜了望河对岸的小村时，当将军特指那间红瓦白墙的房子时，当将军命令炮手向房子开炮时，炮手心里又是怎样想的？

　　（4）出示脸色惨白的段落：炮手心情怎样？此时，炮手又是怎么想的?体会炮手矛盾、痛苦的心情。并指导朗读。

　　(5) 最后,炮手做出了什么决定?此时你对炮手产生怎样的感情?

　　５、播放炮声：随着一声炮响，炮手的房子消失在浓浓的硝烟中。（出示句子）

　　此时，炮手和将军的表现有什么不同？当将军问炮手的时候，炮手有时怎么说的？他的话应怎样读？指名读，齐读。

　　6、当将军听到炮手的话时，将军怎么说的？

　　四、布置作业：

　　第二课时

　　课时目标：

　　1、进一步理解课文，体会炮手无私奉献的

　　2、结合语文天地中“笔下生花”中的内容。

　　3、指导写字。

　　导学过程：

　　一、回忆课文内容，进一步体会炮手无私奉献的精神。

　　1、通过学习课文，你觉得炮手是个怎样的人？结合课文内容谈。

　　2、有感情地读课文。

　　二、完成语文天地中的“笔下生花”。

　　1、想象战争结束后，炮手回到家乡以后会怎样？

　　2、同学之间讨论交流。

　　3、动笔写一写。

　　三、指导写字。

　　1、出示本课生字，说说哪些字容易写错？

　　2、重点指导多音字“颤”。

　　3、抄写生字。

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