五、教学资源与工具设计

　　1、音乐《秋日私语》

　　2、什么是秦艽花？

　　六、实施过程

　　㈠ 复习导入。

　　1、 认读字卡。

　　2、 配乐齐读课文。

　　师：同学们，喜欢听音乐吗？今天老师为你带来一首钢琴曲《秋日私语》，下面让我们一起随音乐轻声地齐读课文。

　　㈡品读课文，交流体会。

　　1、 板书课题。

　　师：这节课我们继续来学习课文《秋天的味道》。在没有学习之前请同学们思考 一个问题，我们可以通过什么方式来感觉味道？

　　2、 带问题自由朗读课文。

　　（1）师提出问题，学生自由朗读课文。

　　师：下面请同学们自由的朗读课文，然后再课文中找一找哪个自然段是作者通过嗅觉感受到的秋天的味道，哪个自然段是作者通过味觉感受到的秋天的味道？

　　（2）学生汇报自己的发现。

　　3、 学习第一自然段。

　　(1)指名读第一自然段，其他同学思考在这一自然段中，作者都闻到了那些味道？

　　（2） 凉爽的秋风带来的种种味道是作者产生了怎样的情感？你用书上的话来说说吗？

　　（3） 我们班有好多同学他们的都曾经亲身体验过秋天丰收时的场面，那么当你看到作者所描写的这些事物时，你有什么感受？把你的感受和同学们分享一下好吗？（学生发表自己的见解）那谁愿意带着亲切、幸福的情感为同学们读读这一自然段。

　　4、 学习第二自然段

　　师：在这一自然段种有这样的一句话“秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们眼前。”请大家想想一下谷粟瓜果的成熟姿态，把你想到的用自己的语言描绘出来。

　　师：这是我们感受到的谷粟瓜果成熟时的姿态，那么作者

　　看到的瓜果都有什么，它是什么样的呢？它的味道如何？你想知道吗？那就默读课文的第三自然段，然后再书上 画出相关的句子。

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