2018长春版三年级语文上册《海底世界》教案设计(2)

　　三、再读课文，整体感知。

　　1.快速读文，标出自然段，看能否找出一句话来回答文章开头提出的问题。

　　2.交流板书：景色奇异 物产丰富

　　四、小结

　　同学们，海底旅行的第一站到此结束，下一站我们将细细地探究海底的奥秘，等待下一课的精彩。

　　第二课时

　　一、导入

　　同学们，海底旅行的第一站愉快吗？这节课我们继续探究奇

　　妙的海底世界。

　　回忆一下，哪句话概括地写了海底世界的特点？

　　（ 课件出示：景色奇异、物产丰富。）

　　二、研读课文

　　导语：海底的景色到底有什么奇异之处呢？

　　1.自主学习第2、3自然段。

　　过渡：首先我们一起饱览一下海底奇异的景色，一起去看一看，听一听。（学生看课文录像，听课文录音）

　　提出任务：①你认为海底世界“奇异”在哪里？把有关的语句画出来。（处读感知）

　　②你最喜欢哪几句话？小组读一读，并作评价。（电脑出示题目，学生自主学习）

　　学生自主学习，教师巡视、辅导。

　　2.师生讨论。

　　（1）交流“奇异”的语句。

　　（2）交流最喜欢的语句。

　　让我们去听听，海底的动物都发出那些声音？

　　出示句子：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好象在打鼾……

　　① 你认为这句话美在哪里？

　　② 指名说说。

　　③ 省略号省略了哪些内容？海底还会有什么动物？

　　④ 你认为如何读？a自由读 b指名读 c齐读

　　那你们试着把这句话读一读，指名读、评读，这声音能响亮吗?为什么?（因为它们在窃窃私语）教师模拟让学生理解“窃窃私语”，指导学生通过朗读体会“窃窃私语”。读出你们对这些小动物的喜爱，读出这些声音的有趣。

　　3.教师小结。

　　过渡：海底不单景色奇异，而且物产丰富，不信我们又去看一看。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看