2018长春版三年级语文下册《咏柳》教案设计

　　 整理了关于2018长春版三年级语文下册《咏柳》教案设计 ，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标:

　　1.认识文中5个生字，理解重点词语的意思，能够用自己的话说说古诗的大意。

　　2.能正确、流利、有感情地朗诵古诗，在反复诵读中感悟诗歌的韵律美，使学生受到美的熏陶。

　　3.体会作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。

　　教学重点:正确、流利、有感情地诵读古诗，理解诗句的意思。

　　教学难点:在诵读中感悟古诗的意境，体会作者热爱生活、热爱大自然的思想感情。

　　教学准备:多媒体课件、彩色粉笔。

　　教学时数:1课时

　　教学过程：

　　一、多元导入，身临其境。

　　1.直观岀示：教师在黑板上用彩粉笔画柳树的简笔画。

　　同学们，你们看，老师在黑板上画了什么？（柳树）你们看老师画的柳树美吗？赞美一下它吧!（学生可以用自己的话赞美柳树）

　　2.情境渲染：早春二月，阳光明媚，诗人贺知章外出郊游，也看到了如此美丽的柳树，他脱口而出，吟了一首诗。（此时播放多媒体动画课件，配乐朗读）

　　3.相机解题：“咏”是一种文体，以前我们学过《咏鹅》，谁知道题目是什么意思？（赞美鹅）“咏柳”就是歌颂、赞美柳树的意思。

　　二、自主合作，学习生字。

　　1.学生自由读古诗，边读边在诗中画出生字。

　　2.小组讨论交流预习生字的情况。

　　3.汇报交流的结果。

　　三、初读诗歌，整体感悟

　　1.师配乐范读古诗，学生边听边用“/”画出停顿之处。

　　2.学生反复自由读，注意读准字音，读熟诗句。

　　3.指名读。

　　4.齐读古诗。

　　四、字斟句酌，理解古诗。

　　（一）学习古诗前两行。

　　1.指名读，你觉得这是作者站在哪个角度观察柳树的？

　　（引导学生体会这是作者站在远处观察柳树）

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