2018长春版三年级语文下册《切错的苹果》教案设计

　　 整理了关于2018长春版三年级语文下册《切错的苹果》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标:

　　知识和能力目标: 会认写8个一类字,会认7个二类字,初步学会从多方面观察事物的能力.

　　过程和方法目标:通过引导学生动手切苹果的这种实践方法明确处理事情应多动脑筋.

　　情感态度和价值观目标:引导学生从小学会从多角度观察和分析事物.

　　教学重难点:

　　引导学生从小学会从多角度观察和分析事物.

　　教学准备:苹果

　　教学时数:3

　　第一课时

　　教学过程:

　　一、谈话导入

　　同学们,你们切过苹果吗?大家在小组内切切看,看你们一共有多少种切法,说说为什么要这样切.仔细观察切后的图案.

　　学生汇报,我们平常最常用的切法是哪种呢?那我们能说其他切法就是错的吗?今天我们就来学习一篇课文<<切错的苹果>>

　　二、熟读分析课文

　　1、自由读想:主要写了什么

　　2、再读想儿子是怎样切的?

　　找出写儿子切苹果的语句.自由读1-4自然段想主要写了什么,注意读儿子和爸爸的对话.

　　3、“显示显示”能不能换个词,从这个词可以看出儿子怎么样?

　　那他的话应该怎样读呢?练习读读.那通过这词你可以看出爸爸是怎样想的?还从哪里能看出来?(不该…….)那爸爸的话又该怎样读呢?

　　4、再读课文想想爸爸是怎样切的?

　　5、在小组内练读1-4段

　　6、这时爸爸相信了吗?猜猜

　　7、指名读5段,为什么相信了?果然是什么意思?换成竟然行吗?我原有的印象指什么?那魅力又来自于哪里?指的是什么?它指什么?

　　你明白了什么道理?

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