2018鄂教版三年级语文上册《青蛙和蛇》教案设计 (2)

　　第二课时

　　一、复习生字词

　　1、今天我们继续学习《青蛙和蛇》（板书）

　　2、第一节课大家读了课文，认识了几个生字朋友，你们还记得它们的名字吗？

　　3、出示生字词，指名读。

　　二、学习课文

　　过渡：当小青蛙和小蛇快乐地玩了一天，等待着它们的又是什么呢？

　　1、学生自由读第四自然段，互相说说读懂了什么。

　　2、全班交流。引导学生紧扣“惊呆、浑身颤抖、脸色苍白”等词语，体会青蛙妈妈的紧张、恐惧、担心和为小青蛙捏把汗以及暗自庆幸的复杂心情。

　　3、指导朗读。体会青蛙妈妈的担忧。

　　4、指名读。齐读第4自然段。

　　5、默读第5自然段。小组交流读懂了什么。

　　6、全班交流。引导学生抓住“张大嘴巴”一词体会蛇妈妈的惊讶。

　　7、指导朗读。体会蛇吃青蛙的本性。

　　指名读。分角色朗读。

　　8、齐读第6自然段。想一想，小蛇等了一天，为什么小青蛙一直都没有来？谁能告诉大家？

　　9、齐读第7自然段。想一想，它们为什么不能在一块玩？（指名回答）

　　三、扩展延伸

　　1、你们还知道哪些动物不能在一块玩？

　　2、请同学们分别以小青蛙和小蛇的口吻，给对方写一封信，告诉对方不能在一起的原因。

　　板书设计：

　　青蛙和蛇

　　青蛙（不能）成为朋友蛇

　　自然法则

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