2018鄂教版三年级语文上册《一次著名的冲刺》教案设计 (2)

　　三、品读课文，理解感悟

　　1、派特利在这最后阶段一次一次摔倒又一次一次爬起，终于在工作人员的搀扶下冲过终点。由于不是独立完成比赛，他没有取得胜利，成绩也被取消。正是这次冲刺成为奥运史上一次著名的冲刺。自由读第3自然段，从哪些词句中体会到这次冲刺很著名？

　　2、学生边读边勾画，全班交流。（相机指导）

　　（1）出示句子“派特利的名字没能写进奥运会成绩册，却伴随着奥运会的发展而流传至今”。

　　①理解“流传至今”，学生交流。

　　②算一算他的故事流传了多少年了，猜一猜会有多少人知道他的故事。

　　③指名读，评价激励。（引导学生体会其流传时间长，读出惊叹、赞美之情）

　　④师引读：“派特利的名字虽然没能写进奥运会成绩册---”

　　学生齐读：“却伴随着奥运会的发展而流传至今。”

　　（2）出示句子：“从此，那句‘重要的不是胜利，而是参与’的名言不胫而走”。

　　①听说过这句名言吗？怎么知道的？

　　②来，这句名言也从派特利的故事中产生并传播开来，用书上的词就是---（生答）“不胫而走”。（指名读词）

　　③指名读。（指导体会其传播范围广）

　　（3）派特利的故事流传了近百年，流传到世界的每个地方，真是一次著名的冲刺，齐读这两句话。

　　3、为什么派特利的这次冲刺并没有胜利，他的故事却能流传至今呢？下节课咱们继续探讨。

　　四、指导写字。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、今天我们继续学习21课，齐读课题。

　　2、上节课，我们认识了马拉松运动员杜伦多。派特利。他在1908年第四届奥运会上的冲刺并没有取得胜利，为什么能流传至今成为奥运史上一次著名的冲刺呢？让我们到赛场上去亲身感受一下吧！

　　二、自主探究，体验感悟。

　　1、（配乐）范读第二自然段，再让学生边读边想象画面。

　　2、学生交流自己听后的感受。

　　3、课文中哪个词概括了他这种精神？？（不屈不挠）学生齐读词。

　　4、仔细默读第2自然段，从哪些词句中能体会派特利不屈不挠的精神？边读边勾画，再与同桌交流。

　　5、全班交流，指导朗读。（课件相机出示句子）

　　（1）“派特利迈着蹒跚的步子，顽强地向终点跑去”。

　　①理解“蹒跚”（联系上下文，说一说，演一演）

　　②他此时为什么会迈着蹒跚的步子？

　　③指名读，评价激励。

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