2018鄂教版三年级语文下册《峨眉山月歌》教案设计

　　 整理了关于2018鄂教版三年级语文下册《峨眉山月歌》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　<情感态度价值观>：

　　学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。

　　<知识与技能>:

　　1.正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。

　　2.学习本课的生字新词。

　　<过程与方法>：

　　熟读成诵，读中理解感悟。

　　教学重难点：

　　理解诗意，想象意境，体会作者的感情。

　　教学时间：

　　1课时

　　教具准备：

　　多媒体 课件

　　教学过程：

　　一、引入谈话

　　同学们，古诗是我国古代文化的瑰宝，有的同学在学前就会背许多首古诗，上学后，我们又学习了一些，谁愿意把你记住的古诗给同学们背背？你知道是谁写的吗？（指名学生背古诗，说作者）

　　二、学习《峨眉山月歌》

　　（一）介绍作者：我们熟悉的《早发白帝城》、《赠汪伦》是谁写的？李白是个怎样的诗人？谁愿意介绍一下？（指名介绍李白）

　　过渡语：今天，我们再欣赏李白的另一首诗歌《峨眉山月歌》。

　　（二）学习《峨眉山月歌》

　　1.出示《峨眉山月歌》全文。

　　2.自己小声读读诗歌，找出本课生字，记记。

　　3.反馈：“眉”的半包围不能写成“尸”。

　　提醒读准生字“君”、“羌”。

　　4.再读诗歌，读出诗的韵律、节奏。

　　峨眉/山月/半轮秋，

　　影入/平羌/江水流。

　　夜发/清溪/向三峡，

　　思君/不见/下渝洲。

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