2018沪教版三年级语文上册《巧取报酬》教案设计

　　 整理了关于2018沪教版三年级语文上册《巧取报酬》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、在阅读中自主学习本课生字；引导学生认清“酬”和“舔”的字形。能联系上下文，理解“苗条、抱歉、报酬”等词语的意思，积累表示生气的词语。

　　2、 借助提示语，指导学生读好人物对话，通过朗读，重点体会“巧取报酬”事件中“巧”的意思，并能在教师的引导下概括地说清楚。有感情地朗读人物的对话，体会毕加索的聪明才智。

　　3、尝试借助板书，分“拒付报酬”和“巧取报酬”两步说说课文主要内容。

　　教学重点、难点：

　　抓住关键词句，引导学生感悟毕加索巧取报酬时体现出来的智慧。

　　教学方法：

　　抓住题眼进行突破，初步了解课文讲述的故事大意；引导学生质疑，帮助学生整体感知课文内容；通过品词、品句以及朗读指导，使学生感受毕加索在整个事件处理过程中表现出来的智慧。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，初步了解课文大致内容

　　1、出示词语报酬：

　　（1）指生读 chóu，正音，（“酬”在这里要读得轻一些）

　　（2）指导写好这个词语。板书：报酬（ 强调“酉字旁”）

　　（3）理解词义：课前同学们查了字典，“报酬”是什么意思？

　　（4）报酬就是对别人付出的劳动给予一定的钱或实物，表示一种酬谢。就拿我们的社会来说，许多劳动者通过自己的劳动来取得相应的报酬。（板书：取）可今天我们要学的课文是《巧取报酬》。（板书：巧）

　　2、学生齐读课题

　　3、同学们已经预习了课文，这里“巧”的意思是“巧妙”。谁像谁“巧取报酬”？（板：毕加索 贵妇人）

　　4、毕加索向贵妇人巧取报酬，很显然贵妇人不肯付钱，也就是说它拒付报酬。

　　（板书：拒付））

　　二、 引导学生质疑，整体感知课文内容

　　1、从课题上来看，同学们大致了解了课文讲了一件什么事？谁来说一说。

　　2、现在你有什么问题来问吗？

　　学生质疑：为什么要拒付报酬？怎样巧取报酬？

　　3、当我们把这两个问题解决了，就会对课文讲了一件什么事有更详尽的了解。

　　过渡：

　　贵妇人为什么要拒付报酬呢？课文哪一小节讲了这个内容，请同学们自由朗读课文。

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