2018沪教版三年级语文上册《用冰点火》教案设计(2)

　　②、齐读。

　　▲ 仿佛一道灵光闪过：阳光！冰块！有办法了！他想： 。

　　⑴、联系上下文理解“灵光”的意思。

　　⑵、用文中的有关语句说说比尔博士会想什么？

　　⑶、注意生字“凸”的笔顺和笔画。

　　⑷、交流、体会。

　　⑸、指导朗读第5节。

　　▲ 一个多小时后，比尔博士终于如愿以偿。金色的阳光透过这块冰做成的凸透镜，光线聚集成一点，很快就把落叶点着了。落叶又点燃了枯枝，燃起了熊熊烈火。

　　⑴、用文中的话说说“如愿以偿”的意思。

　　⑵、交流、体会。

　　⑶、指导朗读。

　　①、用自己喜欢的方式读。

　　②、男女生赛读。

　　2、 齐读全文，想想：比尔博士用冰点火解救自己这件事给了你什么启示？

　　交流、总结：“用冰点火”，是多么不可思议！比尔博士做起来却又是那么简单、合理、经济。这其中闪烁着科学的火花，科学是认识自然，技术是改造自然。只要我们多研究多发现，大自然就是我们人类的朋友。

　　四、拓展延伸。

　　除了“用冰点火”这个故事外，你还知道哪些类似的小故事？请讲给大家听一听。

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