2018沪教版三年级语文下册《起死回生》教案设计(3)

　　2、进一步体会扁鹊医术的高明。

　　（1）引读太子在扁鹊的医治下变得怎么样的句子。

　　出示：不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。太子喝了药，没多久，就恢复了健康。

　　（2）“不多一会儿”、“没多久”这些词，说明了什么？

　　生：扁鹊医术十分了不起，在短短的时间内治好了太子。

　　师：扁鹊医术的确高明，他真是妙手回春，药到病除啊！怪不得国王竖起大拇指称赞扁鹊（先生真是神医啊，有起死回生的本领。　）

　　a点名读

　　b齐读

　　学习　14小节，体会扁鹊的谦虚

　　1、读扁鹊说的话，指导读出谦虚的语气。

　　2、理解“世上哪有死而复生的道理？”这句话的意思。

　　四、总结全文

　　师：今天这节课我们学习了第13课（起死回生）。通过学习使我们了解到扁鹊行医来到（虢国），听见路上行人议论纷纷，原来（虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然就死了。）这使扁鹊十分（纳闷）。于是，他连忙询问侍卫官。通　一番询问，他了解到，太子死的时间是（早晨鸡叫的时候　，死亡症状是（胸口闷），还了解到太子（未入棺）。扁鹊决定进宫为太子医治。经过治疗，太子很快（恢复健康）。国王见了，竖起大拇指称赞道：“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”）学了课文，你想如何称赞扁鹊？

　　师：扁鹊是我国古代了不起的医学家，早在两千多年前，他就用望、闻、问、切的中医治疗法使虢国的太子死而复生。要知道，中医是我国的传统医学，具有与中华文化相等的悠久历史，经过千年承传已成为中国文化中瑰丽宝藏。

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