2018沪教版三年级语文下册《完璧归赵》教案设计

　　 整理了关于2018沪教版三年级语文下册《完璧归赵》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认识生字9个，积累“完璧归赵、完好无损、信以为真、奇珍异宝、理直气壮”这些词语。

　　2、有感情地朗读课文，读好蔺相如说的4句话。

　　3、学习抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。

　　4、抓住“理直气壮”，联系上下文体会蔺相如智勇双全，以维护国家尊严为重的崇高品质。

　　教学过程：

　　一、由“璧”引入，揭示课题。

　　1、出示各种玉器图。 师：中国有句古话叫：黄金有价，玉无价。纯晶通透、毫无瑕斑的玉在人们心里当中是无价之宝。

　　2、在众多的玉器中，有一种扁圆形中间有个小孔的玉器叫作“璧”，因为璧是玉的一种，所以它的下面有个“玉”字。（边说边板书）现在人们也用“璧”通称美玉。（出示：美玉）

　　3、今天课文中提到的这块美玉就叫“和氏璧”，文中称它——“奇珍异宝”。（出示，齐读）

　　4、为什么会有这样的美称呢？原来和氏璧是天下公认的宝玉，据传它在暗处会发光，冬暖夏凉，还能驱邪避虫。甚至有“得和氏璧者，得天下”的传闻，可见和氏璧是块人人都想得到的——宝玉，所以当赵王得到和氏璧时欣喜若狂，把它当成赵国镇国之宝。 围绕这块玉，发生了这么一件事——齐读：完璧归赵出示课题：完璧归赵

　　5、这就是我们今天要学习的课文，让我们齐读课题——

　　6 、“完璧归赵”是中国历史上的一个典故，现在已成为成为成语。请大家看动画，结合课文内容用一句话说说“完璧归赵”的意思。

　　（1）根据学生回答随即（板书：完好无损 ）。问：主人公是谁？

　　（2）指导读好“蔺相如”的名字。（门里面不是佳，左边是单人旁，右边的笔顺是??）

　　二、整体读文，明确复述要求，找出蔺相如说的话。

　　1、明确复述的要求。 今天我们学习这篇课文，了解这个典故，不仅要自己读懂，还要能将给别人听，这就叫复述。要复述今天学的这篇课文可以根据课文描写的特点，抓住主人公蔺相如的言行，熟读、品味。 下面就请大家默读课文，用直线画出课文中蔺相如说的话，然后轻声读一读，想想他是分别对谁说的？

　　2、交流，出示。指名读。 “大王放心。如果秦国不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来！” “这玉虽好，可是也有瑕斑。让我指给您看。” “我看您并不像交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”（注意停顿符号） “和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前，我们大王斋戒了五天。如果大王诚心，也因当斋戒五天。五天以后，我再把宝玉奉上。”

　　3、男同学读对赵王说的话；女同学读对秦王说的话。

　　三、学习第一句，了解蔺相如到秦国去的原因。

　　1、我们先来看，临行前，蔺相如是这样对赵王说的，他说——（齐读句子）

　　2、因为赵王不放心，所以蔺相如先说——（生读），为了能让赵王真得放下心，又补充了一句——（生读），这句话的意思就是，如果秦王真心换城，我就——（生读），反过来如果秦王不是真心换成，我就——（生读）。

　　3、这是蔺相如在临行前对赵王的——（诺言，承诺，保证）

　　四、学习后三句话，体会蔺相如国家利益高于一切的民族气节。

　　1、就这样蔺相如肩负着保护着镇国之宝和氏璧的重任来到秦国，按照约定献上宝玉。（板书：献）

　　2、小组一齐读读蔺相如对秦王说得三句话，联系上下文及秦王的表现，说说你认为他是怎样的一个人，从哪些词句中看出来？（小组交流）

　　3、学习第一句，体会蔺相如的机智

　　（1）一个字都不提起，这就是——（板书：绝口不提）

　　（2）玉并没有瑕斑，这是蔺相如在找借口骗回宝玉。秦王信以为真就把玉还给了蔺相如。板书： 信以为真

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