2018沪教版三年级语文下册《全神贯注》教案设计

　　 整理了关于2018沪教版三年级语文下册《全神贯注》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　学习目标：

　　1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思；

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出罗丹动作、神态的变化，读出罗丹全神贯注地工作的情景；

　　3、体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事例表现人物品质的具体写法。

　　学习重点、难点：

　　1、 抓住描写人物神态、语言、动作的句子，体会“全神贯注”的含义，学习描写人物的方法

　　2、 联系实际，体会课文最后一句话的含义。

　　课前预习：

　　一、按照下面要求，认真地把课文读三遍

　　读第一遍：把字音读准，不掉字，不添字。如果有不认识的字，借助工具书，把音节标上，多读几遍； 读第二遍：把句子读通顺连贯，注意停顿和节奏。 读第三遍： 默读课文，想想课文写了一件什么事情。如果有什么不懂的问题，在书上做上记号，明天在课堂上认真听讲，让这些问题得到解决。

　　二、正确地读出下面的生字、词语、句子，并给以下加点的生字注音。

　　雕塑．（ ） 邀．（ ）请 仪．（ ）态端庄 叽里咕．（ ）噜．（ ）痴痴．．（ ）地微笑 锁．（ ）上 茨威格不禁．（ ）拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。

　　三、理解词语

　　挚友 仪态端庄 端详 径自 莫名其妙 （方法提示：可以利用工具书，联系上下文来理解，然后在书上作好笔记。）

　　学习过程：

　　一、导入新课

　　1、同学们，许许多多科学家、艺术家工作起来，都常常忘记周围的一切，达到忘我的境界。法国著名的雕塑家罗丹就是其中的一位。今天我们一起来了解他。

　　2、（出示课件1）关于罗丹的个人简介。

　　3、（出示课件2）欣赏罗丹的雕塑作品。

　　4、（出示课件）出示课题，理解课题。 罗丹为什么能雕刻出这样栩栩如生的作品，给人们带来艺术的享受呢？今天，我们一起来阅读关于罗丹的一个故事。（出示课题：全神贯注） 你是怎么理解“全神贯注“这个词语的？它的近义词是什么？（聚精会神、专心致志）

　　5、（出示课件）了解本节课的学习目标

　　二、预习检测

　　1、 把课文读给大家听，注意读准字音，不添字，不掉字，并读得通顺连贯。

　　2、检查预习部分第二题。（出示课件）

　　3、检查预习部分第三题

　　4、快速浏览课文，说一说课文写了一件什么事情。（出示课文插图）

　　三、合作探究

　　自读课文，感受全神贯注

　　默读课文，用波浪线把最能表现罗丹工作时全神贯注的语句画下来，并批注自己的感受。

　　小组合作学习

　　研读重点语句，感受全神贯注

　　1、认真地读一读下面的句子，注意画横线的部分，交流自己的感受。（请注意：各小组推荐一位代表，一会儿代表小组发言。）

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