2018沪教版三年级语文下册《全神贯注》教案设计(2)

　　A、罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊，不！还有毛病??左肩偏了一点儿，脸上??对不起，请等一等。“他立刻拿起抹刀，修改起来。（说明在朋友认为是杰作的情况下，罗丹仔细观察，认真思考，

　　仍能找到瑕疵，并“立刻”修改，表明他精益求精、严肃认真的工作态度。）

　　B、罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。（罗丹一会儿上前，一会儿后退，是在做什么呢？他嘴里可能在说什么呢？） （罗丹一会近观，寻找细微的毛病，一会远观，观察整体，一边还自言自语，说着自己发现的问题）

　　C、忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。（罗丹忽然有了灵感，想到了比较满意的修改方案，但又在反复推敲，仔细斟酌）

　　D、他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动??（罗丹在紧张忙碌地修改塑像）

　　E、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。（罗丹心里只有一个念头，就是使塑像完美，他已完全忘记了周围的一切，连同自己的朋友也忘了，完全沉醉于他的艺术世界）

　　F、大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。（罗丹经过长达一个小时全神贯注的工作，对自己修改的作品终于满意了，感觉到轻松和高兴）

　　2、小组汇报交流结果

　　3、小结：罗丹是一个怎样的艺术家？（板书：精益求精 严肃认真 如痴如醉）

　　诵读描写罗丹语言、动作、神态的语句，进一步感受全神贯注

　　（温馨提示：注意把 握好重音，可以表演出适当的神态、动作等，要读出罗丹如痴如醉的工作状态。）

　　茨威格亲眼目睹罗丹修改雕塑这件事后，有什么感受呢？

　　读出课文最后一段。 结合自己的学习和生活实际，理解句子：人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好， 就应该全神贯注。

　　体会写法

　　再次速读课文，想一想，作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的，说说自己的发现。

　　1、通过具体事例来表现人物精神；

　　2、在叙事过程中，对人物的语言、动作、神态进行描写3、适当展开联想）

　　四、写法运用

　　仿照这篇课文的写法，通过一两件具体的事例写出某一个人某一两方面的品质。

　　写法提示；

　　1、文中要有具体生动的事例；

　　2、注意描写人物的语言、神态、动作等。

　　3、可以适当展开联想。

　　为了帮助同学们阅读并写好这类文章，我们再来阅读一篇短文。

　　五、阅读延伸

　　牛顿的故事

　　三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。他仰望那镶着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。忽然，有个东西打在了他的头上，这并不很重的一击，把他从沉思中惊醒。他低头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落下来。他捡起苹果，又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来??夜渐渐地深了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。这一年，他才24岁。 ??

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