2018沪教版三年级语文下册《手术台上的指示》教案设计

　　 整理了关于2018沪教版三年级语文下册《手术台上的指示》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认识生字6个。注意“肺“的右半部分是竖，读准“千里迢迢”，借助地图理解词意。

　　2、抓住描写总理的语句，体会他一心为人民的崇高品德

　　3、有感情地朗读课文。

　　4、用上描写周总理神态、动作的词语，复述课文

　　教学设计：

　　根据教学目标我制定了以下五个教学板块

　　一、从“指示”入手，揭示课题

　　1、出示“指示”一词，让学生借助字典说说什么是“指示”

　　2、一般指示都是在哪里发出来的？

　　3、出示课题

　　说明：“指示“的意思是上级为指导下级工作，发出的口头或书面建议。学生根据已有的知识经验，所想到的发出指示的地点可能会是办公室或是施工现场，而课题却是“手术台上的指示”。通过两者的对比，引发学生的学习兴趣。

　　二、整体感知课文

　　自由读文，说说周恩来总理在手术台上发出了什么指示？他是在什么情况下发出这个指示的？

　　说明：本文情节比较简单，学生能通过预习自己读懂内容。但是三年级学生概括能力还比较差，教师要引导他们整体、简要、准确地把握文章的主要内容。

　　三、抓住描写总理的语句，体会他一心为人民的崇高品德

　　1、默读课文，划出描写总理怎么说的句子。

　　2、出示三句句子并联系上下文讨论，哪些地方最令你感动？

　　手术以后，周总理躺在手术台上，慢慢地睁开眼睛，发出微弱的声音：“请把李大夫请来。”

　　周总理轻轻地喘了一口气，吃力地动着嘴唇：“云南锡矿工人……矽肺的情况……你知道吗？”

　　周总理躺在手术台上，慢慢地睁开眼睛，吃力地动着嘴唇：“你们要去解决……解决这个问题……现在就去！”周总理说得很慢、很轻，但很坚决。

　　3、抓住周总理神态、动作，联系上下文品读句子。

　　1）体会总理病重

　　2）抓住“千里迢迢”，先指导读准字音；再出示地图体会北京和云南之间路途遥远；病重的总理身在北京，心系云南，从而体会他无私、崇高的品格。

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