2018冀教版三年级语文下册《一颗小碗豆》教案设计(3)

　　（通过关键的词句如：啊！是一颗小豌豆，长出小叶来了。笑吟吟的说，乐得叫起来等启发学生想象当时小姑娘的心情，如：“惊喜”“自己有了生活的希望” “自己的病会好起来了”“快乐”等。朗读时出“啊”“呀”的惊喜，笑吟吟的喜悦，引导学生，从内心读出对小豌豆的深爱之情。

　　（2）引导学生体会文本中那些地方反映了小豌豆对小姑娘的爱？

　　（抓关键的词如：长出小叶—长出豆藤-----猛进的长-----开出粉红的花儿）

　　（3）你怎样理解她扶着出台，慢慢地，慢慢地，竟站了起来……这一段？此时小姑娘的心情是怎样的？（小组内交流）（让学生体会到：小豌豆的长大满足了小姑娘的愿望，使她鼓励起了战胜病魔的信心，朗读指导学生读出惊喜的感情）

　　（4）整体回顾全文，美读中品位始终所蕴涵的情感。

　　五、记忆字形，指导书写

　　1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。

　　2、小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。

　　3、指导重点字的书写。

　　六、拓展延伸、积累实践

　　我们通过本课的学习，感受到了爱的幸福，爱的神奇，同时更感受到奉献爱是最崇高的、最伟大的。只要我们都献出一份爱心。世界将处处充满爱！

　　小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么？

　　（写在小本子上）

　　另外四个小豌豆又有些什么经历呢？也写一写吧！

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