来源: 2018-02-23 14:19:15
三、朗读理解,质疑感悟
1.默读课文。思考:华罗庚作为著名的数学家在美国可以享受富裕、舒适的生活,他为什么要回到祖国呢?
2.同桌互动,交流自己的看法。
3.向全班汇报学习情况,集体交流。
4.学生质疑,共同解决。
5.快速读课文,找出华罗庚说的话。(师指导朗读,并要求学生采用不同的形式比赛朗读,让学生更进一步体会华罗庚的爱国主义精神)
6.师以记者的身份采访学生:你认为小学生怎样做才是“为了祖国”呢?
四、识字
1.学生自读生字后,同桌间说一说记字的方法。
2.全班汇报。
3.出示生字卡片,开火车读。
4.出示词语卡片,指名认读,加深对字的认知。
五、扩展延伸
1.交流在外国的中国科学家或留学生回国工作的事例。(课前布置学生搜集)
2.课内阅读《小学语文阅读资源》中《为回国而斗争》一文,读后回答文后问题。
3.课外阅读《我是中国人》《梅兰芳蓄须明志》两篇文章。
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