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来源： 2018-02-23 14:24:35
三、研读课文，质疑交流
1.小组内指导朗读，要求学生把感受读出来。
2.学生把自己解决不了的问题在小组内提出来。
（1）小女孩为什么对同学撒谎心里就好受些？
（2）“没有一个人比我更爱她”，是什么原因？
（3）怎样理解小女孩用做假的办法对付耳语测试？
（4）为什么伦纳德夫人说的八个字会对小女孩产生那么大影响？
3.教师引导学生归纳梳理。
问题主要有两类：
（1）为什么遇到伦纳德夫人之前，“我”的心情痛苦且无奈。
（2）为什么说“我希望你是我女儿”这八个字让“我”难忘？
4.讨论、交流。
可以与身边的同学讨论，也可以找要好的伙伴讨论。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者先讲讲探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。（老师参与到学生的讨论交流之中）
5.展示。
各小组选代表发言，发言的内容可能是：因为“我”的自尊心很强，所以“我”不愿意让别人看出“我”耳聋。以前，从来没有人能够理解“我”，给“我”安慰。
———因为“我”长得很丑，所以很自卑，心里感到十分难过，但是遇到伦纳德老师后，这一切都改变了，因为她和“我”说了八个字。
———“我”从来没有感受到这么强烈的爱，这八个字说明老师喜欢“我”，不嫌弃“我”，“我”十分感动，所以难忘。
———老师的爱是世界上最伟大的爱，不管我们美与丑，在老师眼里，都是老师的好学生。
6.小结。
（交流后出示课件）刚才，同学们都谈出了自己的体会，对伦纳德老师给予了很高的评价。同学们想一想，伦纳德老师是一位的老师？（亲切、善良、关心他人、爱护学生、胜似母亲）
填空回答：这八个字抚慰了我，仿佛是。
分角色朗读最后一个小节，教师指导。
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