2018教科版三年级语文上册《武松打虎》教案设计(3)

　　(二)合作探究

　　指导学生朗读课文

　　1、本文塑造了武松怎样的人物形象？在人物塑造上采用了那些描写方法？

　　酒量大、争强好胜、小心谨慎、机智勇敢、武艺超群

　　正面描写：语言、动作、神态、心理

　　侧面描写：通过写店家、武松手中的哨棒、猛虎、环境等来衬托武松的形象。

　　2、在武松大户之前作者为什么要写武松痛饮十八碗？与武松最后打虎并取得胜利有什么关系？

　　3、老护士怎么出场的？出场后的老虎油怎样的动作？

　　4、面对突如其来的老虎，武松有什么样的反应？他采取什么样的战术对付这只老虎？

　　5、武松反守为攻时，老虎有什么反应？

　　6、既然是写武松打虎，应该突出武松多么神勇，为什么把老虎写得那么厉害？

　　7、欣赏了武松打虎，我们在心里都能感受到这里的动词运用特别精彩，谁能说一说？

　　（三）达标反馈

　　请同学们拿出课前引发的资料，比较一下“武松打虎”与“李逵杀虎”有着怎样不同的精彩？

　　(四)总结拓展

　　请同学们谈收获和启示

　　作为古典名著的《水浒传》，它能给我们的收获和启示不止一点，其中的精髓还有很多。所以虽然我们结束了这一课的学习，但老师希望同学们探寻明珠的脚步不要停止，只有永远与名著同行的人，才能真正成为最快乐、最有思想、最能把我自己人生命运的人。

　　（五）布置作业

　　阅读《水浒传》中精彩的章回。列举诸位好汉的姓名。

　　(六)板书设计

　　武松打虎

　　施耐庵

　　武松 打 虎

　　凡人 神人 怒虎

　　害怕 守; 闪、躲 扑、掀、剪

　　好面子 攻： 棒打、拳打脚踢 咆哮、毙命

　　（七）教学反思

 

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