2018教科版三年级语文下册《登山》教案设计(3)

　　二.出示两组句子,先让学生自己读一读,再比一比每组的两个句子有什么不同,然后指名说说那个句子的表达效果好?好在哪儿?为什么好?

　　1.他不慌不忙,一步一步地走过了这段危险的小路.

　　他走过了这段危险的小路.

　　2."这一次我先走."列宁说完,就毅然决然地走了过去.

　　"这一次我先走."列宁说完就走了过去.

　　三.布置学生收集有关锻炼意志的格言警句,抄一抄,读一的,最好能背会一两条.

　　四.填空,再熟读,背诵.

　　他们登上山顶,一道( )的阳关正好射穿( )的薄雾.远处( )的潮水开始反射出( )的亮光,( )的雪刹那间变成了粉红色,( )的露珠儿也开始闪烁着光芒.好像有谁在指挥似的,鸟儿们放开歌喉,( )地唱了起来.

　　五.识字写字.

　　1.自主识记生字.

　　2.检查记忆的情况.

　　3.交流记忆的方法.

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