2018教科版三年级语文下册《半截蜡烛》教案设计(3)

　　“默读课文，圈出描写伯诺德夫人全家人的动作、神情、语言及心理活动的有关语句。先读一读，再和小组同学合作，将故事编排成课本剧演一演。

　　4.指导编排的程序

　　编排课本剧要抓好以下几个环节：编写剧本（现成的语文）、物色演员、准备道具。这里，对演员的要求特别高，不但要演好语言、动作，还要演好表情，以表现内心的活动，而这一切只有在“剧本“（课文）中细细地体会。

　　现在我们就按题目的要求来编排课本剧，为了编排的方便，我们把戏分为三场，分别对应课文第三、四、五、六段。

　　三、第一场戏的编排指导

　　1.默读课文，思考：这场戏的中心人物是谁？该怎样演好这一角色？

　　2.找出反映中心人物动作、语言、心理活动的句子，圈出关键词语，反复朗读。

　　3.其他角色该样演？

　　4.继续练习有感情地朗读课文进入角色。

　　四、第二场戏的编排指导

　　1.默读课文，思考：这一场戏的中心人物又是谁？该怎样演好这一角色？找出表示中心人物动作、语言、神态的句子从中体会人物的心理活动。

　　2.如果让你来演杰克，你打算怎样演？

　　学生讨论，逐一明确。

　　3.其他角色怎么演？

　　4.继续读课文，圈出关键词语，边读边体会伯诺德夫人此时的心情。

　　五、第三场戏的编排指导。

　　1.默读课文，思考：这一场戏的中心人物是谁？怎样来演？找出表示中心人物的语言、动作、神态的句子，从中体会人物的心理活动。

　　交流所画的句子，反复品味。

　　2.如果你演杰奎琳，怎么演？

　　3.理解“娇声”：甜美可爱的童声

　　提问：杰奎琳为什么“娇声地”对司令官说话？

　　从中你体会到了什么？

　　4.练习杰奎琳的内心独白。

　　5.分角色朗读第四段。

　　6.教师小结：这是一个了不起的家庭：一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人展开了一场没有硝烟的战斗，最终凭着他们勇敢与机智取得了战斗的胜利。

　　六、指名表演课本剧，同学评议。

　　七、作业。

　　回家给父母讲讲《半截蜡烛》的故事，讲清伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的，注意把人物的心理活动补充进去。

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