2018教科版三年级语文下册《高山族丰年节》教案设计(2)

　　3、小组合作学习，解决问题，

　　什么是丰年节？高山族是怎样庆丰年节的？

　　舂米舞的产生和什么有关，献艺者是什么人？

　　舂米舞的表演者在衣着和用具上有什么特点？

　　舂米舞的声音是怎样发出来的，有什么特点？

　　歌声、鼓点、动作三者融合、意味无穷，这三者各是怎样在舂米舞中表现出来的？

　　为什么舂米舞流传甚广的，久演不衰？

　　······

　　4、学生选择自己喜欢的段落进行有感情地朗读。

　　四、积累课文中的精彩语句。

　　五、总结。

　　每一个民族都有自己的民俗和文化，正是这属于本民族的民俗和文化才使一个民族得以生存、繁衍、发展和进步。本文通过对居住在台湾省的高山族欢庆丰年节的介绍，让我们了解了高山族特有的民族和文化。我国是一个多民族的国家，各民族文化的独特性造就了整个中华民族文化的多样性，让中国文化在走向世界的过程中不断发展丰富，在融入世界的过程中为人类造福，为人类文化的繁荣、进步作出贡献。

　　板书设计：

　　高山族丰年节

　　勤劳勇敢的民族

　　丰年节概况

　　舂米舞

　　爱唱歌的民族

　　教学反思：

　　每一个民族都有自己的民俗和文化，正是这属于本民族的民俗和文化才使一个民族得以生存、繁衍、发展和进步。本文通过对居住在台湾省的高山族欢庆丰年节的介绍，让我们了解了高山族特有的民族和文化。

　　这节课中我感情饱满，基本完成了本节课的教学任务，而且在教学中我以鼓励为主及时发现学生的进步之处。为了激发对祖国的热爱，我播放了《爱我中华》这首歌曲。在教学中，我充分尊重了学生的情感与体验，自读自悟，但是还是存在着许多不足，有个别学生没能积极的参与到教学过程中来，发言不够积极，应加强训练。学生发言积极，由于我担心时间超时所以在解决精彩段落朗读时仓促了。在时间掌握上欠缺。

　　今后我还要在精备、精讲上下功夫尽量做到每个学生都有回答的机会，也可以是一问多答。鼓励性的语言也要继续加强。所谓适当的鼓励才会事半功倍。

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