2018教科版三年级语文下册《小珊迪》教案设计(2)

　　三、对话演练，诵读感悟

　　1.师：你发现本文有一个什么样的特点了吗？生：思考并回答。

　　师：本文对话较多，一般时候我们在读对话的时候要注意三个问题：

　　（1）这句话是在什么情况下说的？

　　（2）说话的人有什么样的思想感情？

　　（3）我们应该怎样读？下面请大家快速浏览课文，找出文中小珊迪说的四句话并画下来。

　　3.分析：小珊迪说的第一句话，“先生，请买盒火柴吧！”当时小珊迪中在什么情况下说的？心情怎样？

　　生：小珊迪的身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤脚冻得通红。他又冷又饿。

　　师：请你带着这种感觉读一读。

　　师：这一段中哪句话让你听了心里难受？

　　生：又薄又破、发青、赤脚、通红。

　　师：你带着这种感觉再读一读。

　　师：此时小珊迪虽然又冷又饿，但在和我们说话时却能看出他是一个怎样的孩子？

　　师：“可是我们不需要火柴。”我的同事说。此时，小珊迪又是怎样回答的？

　　生：“我可以一便士卖给你们两盒。”可怜的孩子请求着。

　　师：此时，小珊迪说的这句话是在什么情况下说的？

　　师：小珊迪的心情怎样？

　　生：小珊迪很着急。

　　师：请你带着这种感觉读。

　　生：读

　　师：他在读的时候把哪几个字读了重音？

　　生：两个“一”和“只要”。

　　师：我们为什么要把这几个字读重了？

　　生：说明火柴很便宜。

　　师：是呀，便士是英国的一种货币单位，一便士相当于人民币的八分钱。这一便士对于我们来说根本不算什么，但对小珊迪来说是多么重要呀！你能带着这种感觉再读一下吗？

　　总结：是的，这就是读书，不仅会读，还要读出一些灵感来。

　　4. 同桌合作，结合读对话的注意事项，研究并练读小珊迪说的后两句话。

　　生：研究并练读。汇报。

　　师：此时你看见了一个怎样的小珊迪？（板书）

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