2018鲁教版三年级语文上册《九月九日忆山东兄弟》教案设计

　　 整理了关于2018鲁教版三年级语文上册《九月九日忆山东兄弟》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　学习目标：

　　1、  会认6个生字，会写9个生字。

　　2、  有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，体验王维思亲，思乡之情。激发和培养学习古诗的兴趣。

　　学习重点、难点

　　1、理解诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”

　　2、体会诗人王维的思亲，思乡之情。

　　一、情境导入

　　秋天到了，气温也产生了明显的变化，你能感受到什么？

　　是呀，在这段时间里，我们能明显感受到秋的凉意，大自然就是这么神奇，一年四季的温度各不相同。其实，在我们的古诗世界里，也有他的温度，有的古诗，让人读起来像是感觉到春天般温暖，有的古诗让人阅读后像是身处秋夜，让人感觉凉丝丝的。今天我们就要一起去感受古诗的温度。

　　揭题： 9、古诗两首  （大屏幕：夜书所见  九月九日忆山东兄弟）

　　在我们书香校园古诗文朗诵的活动里，我们对《九月九日忆山东兄弟》已经相当熟悉了，可是，藏在这首古诗里的温度，我们却未必都已感受，就让我们先走进诗人王维的内心世界，感受他内心的冷与暖吧！（大屏幕揭题）

　　二、解题

　　1、九月九日是什么节日？

　　2、在重阳节这天，他在想念谁？板书：忆山东兄弟  （华山：陕西省华阴市境内，王维的家乡在华山东面的蒲州。）

　　（注：这一环节着重引导学生利用古诗下方的注释帮助阅读理解）

　　三、理解诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”

　　1、理解“独在异乡为异客”

　　a、王维的这首古诗是在离开家乡两年后重阳节的有感而发。

　　（大屏幕：十五岁时，他就独自离开家乡，来到京城长安。）

　　b、老师说过，文字是有温度的，请你读读这句话，然后说说你感受到它是暖暖的，还是凉凉的？为什么？

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