2018北京版五年级语文上册《看不见的爱》教案设计 (2)

　　3）面对一个盲童，作为母亲能够如此安详说明了什么？

　　4）母亲为什么慢了？文中哪里看出孩子累了（表示时间的词语）

　　5）母亲不停地递出石子，同时还递出了什么？

　　希望、鼓励、安慰……

　　6、他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”

　　为什么顿了一下，轻轻说？

　　7、“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”

　　1）平静说明什么？

　　2）“关键是做了没有”什么意思？

　　不在乎孩子有没有打中，而是在乎孩子体会到努力就能成功，就能和其他孩子一样。

　　3）做：仅仅是打玻璃瓶吗？对这个盲童来说，还可能是什么事？

　　现在看到了这位母亲，你说说这是一种怎样的爱？

　　口头回答（ ）的爱

　　四、再读课文，了解孩子

　　1、师过渡：你是否还注意到了那个盲孩子？请你默读课文，圈画描写他的语句。

　　2、学生交流。

　　3、师板书：很认真很有规律。

　　4、指导朗读，体会母亲的爱对孩子的影响。

　　那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。

　　我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移点，然后再慢慢移回来。

　　走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。

　　这一声碎裂声告诉孩子（ ），告诉母亲（ ），告诉我（ ）

　　5、母亲用自己与众不同的爱激发了孩子对生活（ ）的爱。

　　四、课外拓展

　　1、师：我们的成长离不开父母长辈的关爱。请你回想一下，从哪些细小的事情中也感受到了他们的爱？

　　2、学生讨论，师辅导：注意观察细节。

　　交流。

　　板书设计：

　　30、看不见的爱

　　盲孩子　　　　　　　　　母亲

　　很认真　　　　　　　　　安详

　　很有规律　　　　　　　　平静

　　轻轻

　　关键是他做了没有　　　对生活的爱

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