2018年北京版五年级语文下册《在金牌面前》教案设计 (2)

　　1.读准字音

　　（1）自由读课文，注意读准字音。读不准字音的字可以查字典或问同学或老师。

　　（2）读准投影上词语的读音。

　　谬论淘汰铸造友谊甚嚣尘上

　　（3）指名分自然段读课文，及时纠正读不准的字音。

　　（4）同学之间互相读课文，注意读准字音。

　　2.读通句子

　　（1）再读课文，读不同的句子多读几遍，再读不同请教同学。

　　（2）同学之间互相读读认为难读通的句子。

　　三、了解内容

　　1.浏览课文，说说课文写了一件什么事？

　　在什么情况下卢茨。朗格怎样做的结果如何？

　　（1）教师可给出提示

　　（2）学生根据提示试着说一说课文讲了一件什么事？

　　（3）同学之间互相交流。

　　（4）引导学生进行汇报。

　　2.详细复述课文。

　　（1）自由读课文，记住这件事的前因后果。

　　（2）用自己的话或书中的语言试着把这件事的前因后果复述清楚。

　　（3）在小组中复述。

　　（4）选择一两名同学在全班交流。

　　3.你对卢茨。朗格在比赛中的做法有什么看法？

　　（1）结合课文内容、查阅的资料、生活中的实际谈自己的看法。

　　（2）组织同学交流自己的看法。

　　（3）把自己的看法写成一段话。

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