2018年北京版五年级语文下册《丰碑》教案设计 (2)

　　A 将军让马（与士兵同心协力）

　　B 听说士兵被冻死，很伤心。（一愣步履踉跄眼睛迷离）

　　C 面对冻死的士兵，很气愤。（阴云密布肌肉抽动肌肉抖动）

　　D 第13自然段：吃惊——自责、内疚——伤心——崇敬。（怔怔泪珠闪烁缓缓地庄严的军礼）

　　读中通过理解词语感悟将军的情感变化。

　　（2）军需处长（读出不同的理解。）

　　A 抓住重点词语感悟军需处长的精神。（一尊塑像倚着单薄）

　　B 想象军需处长在牺牲前会想什么？

　　C 有感情地朗读这一段。

　　（三）理解题目、解题。（小组合作交流）

　　1、理解题目、解题：此时，你对题目有了什么更深的理解？

　　2、教师小结：军需处长像一座丰碑，矗立在长征路上，指引道路。

　　（四）理解最后一段的含义

　　1、齐读最后一段。

　　2、你读懂了什么？

　　3、看录象，分享红军胜利时的喜悦。

　　（五）总结全文，引导学生把课内知识向课外延伸，激发学生对革命先烈的无限崇敬之情。

　　1、学生展示自己查找到的资料。

　　2、向学生介绍一本书《二万五千里长征》。

　　3、教师总结全文，激发学生对革命先烈的无限崇敬之情

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