2018年北师大版五年级语文上册《鸡毛信》教案设计 (2)

　　（3）《鸡毛信》讲了一件什么事？你能用简练的语言概括一下吗？

　　（4）海娃是怎样克服重重困难，把鸡毛信送到的？

　　（5）你现在知道了为什么送这封鸡毛信了吗？

　　二、学生用三分钟的时间浏览课文，了解课文大意。

　　１、指生交流。

　　２、师小结：海娃为了送鸡毛信可以说是历尽艰险，一波未平，一波又起，才出虎穴，又如龙潭，整个故事环环相扣，我们不妨根据情节的发展变化把它划分为几个小故事，例如，开头交待海娃接受任务，我们可以算作一个小故事，拟一个小标题：接受任务。老师一共拟了六个小标题：（课件出示）

　　（1）接受任务。

　　（2）巧妙藏信。

　　（3）深夜逃走。

　　（4）丢信找信，再次被抓。

　　（5）机智带路，诱敌入圈。

　　（6）完成任务，受到表扬。

　　下面请同学们根据小标题来划分一下这六个小故事。

　　1、小组交流一下自己是怎样划的。

　　2、指生回答，师对不同意见可以进行一下订正。

　　3、在这六个小故事中，比较一下，你认为那几个故事写得最具体，最感人？

　　4、指生答：藏信、夜逃、诱敌这三个故事写得最详细。

　　四、精读课文，读中感悟。

　　师：海娃送信，一路上凭着他的勇气和智慧战胜了困难，课文中这样的情节很多，你最喜欢哪一个？自己可以读一读，划一划，然后在小组里交流。

　　１、学生自己有感情的朗读课文，边划出最感动的部分。

　　２、学生自由在小组里交流，谈自己的感受。

　　３、指生在全班交流，结合朗读训练。

　　重点：“诱敌”这一段，可分角色朗读。

　　４、分角色朗读最后一段。

　　５、为什么张连长称赞海娃是“小八路，小英雄”？

　　６、学了这篇课文，你最应该向海娃学习什么？

　　７、拓展：（课件）介绍有关的英雄故事，如《小兵张嘎》、《小英雄雨来》、《少年英雄王二小》，学生可以课外去了解。

　　五、播放《鸡毛信》精彩片断。

　　六、布置作业。

　　１、 以《机智的小英雄》为题，写一篇读后感。

　　２、 课外阅读英雄故事。

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