2018年北师大版五年级语文下册《用目光倾听》教案设计

　　 整理了关于2018北师大版五年级语文下册《用目光倾听》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　知识与技能

　　1. 理解诗歌内容，明确作者的写作目的：与人交往要真诚。

　　2. 体会诗歌在表达上的方法。

　　3. 有感情地这首诗，积累语言。、

　　过程与方法

　　以读为主，读中感悟。

　　情感、态度与价值观

　　培养学生与人真诚交流的习惯。

　　重、难点与关键

　　体会作者怎样紧扣题目，节节深入表达主题；理解“用目光倾听”的含义。

　　教学过程

　　一、 介绍作者，读题导入

　　1. 教师板书课题，学生齐读课题

　　2. 说说你对作者金波的了解。

　　3. 质疑：我们老师用耳朵倾听，作者为什么放送“用目光倾听”？

　　二．初读课文，整体感知

　　1.学生自读课文，注意读准字音，把诗句读流利。

　　2.指名读，检查学生的朗读情况。

　　3.说说对下列词语的理解。

　　伴随 真诚 倾听 灿烂 千言万语 传送 照耀

　　4．说说这首诗主要写了些什么。

　　三、再读课文，理解每节诗的内容。

　　1.学生细读课文，说说每节诗的意思。

　　2.指名汇报，老师小结。

　　第一小节：用妈妈的话阐明“用目光倾听”是什么意思。

　　第二小节：说明与别人交流为什么要“用目光倾听”。

　　第三小节：进一步说明目光的重要性。

　　第四小节：讲妈妈的话对“我”的意义，教会“我”生活。

　　四、精读诗歌，体会情感

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