2018鲁教版三年级语文下册《普罗米修斯》教案设计

　　 整理了关于2018鲁教版三年级语文下册《普罗米修斯》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　目标预设：品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。

　　教学准备：制作课件。

　　教学过程：

　　体会坚定态度，感受英雄壮举源于爱。

　　1．师：因为爱人类，普罗米修斯从天上盗取了火种，犯了天条，从此遭受了最严厉的惩罚，被死死锁在高加索山上，被鹫鹰啄食肝脏，普罗米修斯承受这样的“锁”“啄”之苦都是因为他爱人类。所以当火神劝普罗米修斯向宙斯屈服的时候，他是怎样回答的？（学生答后，课件出示：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”）

　　请同学们跟老师一起圈出“坚定”。可以用什么词来换一换“坚定”。（顽强、果断、坚决、斩钉截铁，指名 “换词”读普罗米修斯对火神的回答）

　　这一切的一切合在一起，这态度就是坚定，让我们再一次坚定地回答。

　　2．默默注视这段话，注视普罗米修斯的回答，你从哪些词语体会出了普罗米修斯的坚定？（决不会……更不会）

　　绝不会后面跟的是——承认错误，更不会后面跟的是——归还火种，能调换吗？为什么？（因为在普罗米修斯心里，人类最重要）

　　还有什么地方体现出坚定，每个词，每个地方，甚至每个标点？

　　（感叹号，体现出“坚定”；反问句中的问号体现出他的“坚定”。）

　　师：他在问谁？需要回答吗？（问宙斯，不需要回答，是反问）

　　师：这是不问之问。你听——（师放风呼啸的声音）这坚定的回答，在普罗米修斯被死死锁住的时候，响起过。（生读：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”）

　　你听——这坚定的回答，在普罗米修斯被狂放暴雨击打的时候响起过。（生再读！）

　　你再听，这坚定的回答，在普罗米修斯被鹫鹰啄食肝脏生不如死的时候响起过。（生再读！）

　　一百年过去，这声音响起在高加索山上。（生读！）

　　一千年过去，这坚定的回答依然回荡在人类的心里。（生再读！）

　　闭上眼睛，一万年过去，两万年过去这回答不但没有消失，反而更响亮的回荡。（生再读！）

　　这坚定的回答背后是普罗米修斯对人类的——爱! （板书：坚决不还）

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