（1）日暮：太阳下山了。“暮”下面是“日”字旁与时间有关。

　　（2）学习生字“贫”，生说记字方法，老师范写后，学生练习书写。

　　“白屋”是什么意思？通过图片加深学生的理解。

　　柴门闻犬吠 ，风雪夜归人

　　（1）“柴门”是什么？通过图片，让学生说说自己的感受，从而体会这户人家的贫穷。 闻：听见

　　（2）归：回来

　　讨论“夜归人：是指谁？

　　3、学生说一说正手古诗的意思。

　　4、为什么主人这么晚才回家？再次深入理解这户人家的贫穷。

　　四、悟诗情

　　（一）体会诗人的孤独寂寞

　　1、芙蓉山主人家境如何？你从哪里读出了这样的感受？（对古诗内容的整理与复习）

　　2、主人的心境如何？

　　学生通过介绍诗人的简历，从而理解诗人的心情 。（板书：孤苦、同情）

　　3、老师介绍“借景抒情”“动静结合”的写作手法。

　　4、带着自己的理解，配乐朗读。

　　五、拓展

　　《别董大》《枫桥夜泊》

　　六、作业

　　1、背诵《冯雪宿芙蓉山主人》。

　　2、收集刘长卿所做诗歌，进一步了解诗人，体会诗人内心情感。

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