2018长春版五年级语文上册《买椟还珠》教案设计 (2)

　　三、指导自学，提出自学要求

　　1.读熟课文，借助书下注解，理解文意。

　　2.小组内交流，互相补充。

　　3.能用自己的话说说文章的意思。

　　四、全班交流，理解文章内容

　　1.楚人有卖其珠于郑者。其：代词，他（楚人）。

　　2.熏以桂椒。是“以桂椒熏”，“以”是“用”的意思。 郑人买其椟而还其珠。其：代词，指楚人。而：文言虚词，这里可以翻译为“却、可是、但是”。

　　3.全文意思是：楚国有一个专门卖珠宝的商人去齐国卖珠宝，为了让珠宝畅销，特地用名贵的木料制作了一个小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美观，用桂椒香料将盒子熏得香气扑鼻，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿出来，退还给商人。

　　4.尝试背诵课文。

　　五、在读懂课文的基础上，让学生进行人物点评,多角度探究寓意。

　　1.争辩：支持楚人的做法和反对其做法的理由。

　　怎么看待郑人“买椟还珠”的举动呢？

　　那个郑国人的眼睛只盯着那只精美的盒子，结果却丢掉了真正有价值的宝珠。可见，做什么事情都要分清主次，否则就会像这位“买椟还珠”的郑人那样做出舍本逐末、取舍不当的傻事来。

　　2.观看买椟还珠的故事。 六. 联系现实，课外拓展。

　　在现实生活中，如果买东西的话，作为消费者可以从这则寓言中得到什么启示？假如你是个生产商，你又可以从中领悟些什么？推广开去，这则寓言还能给我们哪些启示？

　　六、学生归纳，谈本节课的收获。

　　(从买东西一直到看一个人，都要看其本质的道理。)

　　七、布置作业

　　1.发挥想象，撰写《新买椟还珠》。

　　2.查找相关出于寓言故事的成语。

　　板书设计：

　　买椟还珠

　　楚人 精心装饰

　　郑人 买椟还珠

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