2018人教版三年级语文下册《翠鸟》教案设计(3)

　　（4）通过刚才的练读、赛读及欣赏，你们谁能概括出翠鸟的动作怎么样？

　　板书： 快 （或敏捷、迅速）

　　2.翠鸟怎样捉小鱼？请你把它的动作词语用“[ ]”画出来。

　　（1）指名读有关句子。

　　（2）出示填空练习

　　翠鸟（蹬开）苇秆，像箭一样（飞过去），（叼起）小鱼，（贴着）水而往远处（飞走）了。

　　（3）讨论括号中的词语说明了什么？

　　（4）为什么翠鸟能这样迅速准确地捉到小鱼呢？请同学们联系上下文找出有关句子。

　　练习用“因为……所以”的句式说说外形与本领的关系。

　　①因为翠鸟有一双能“紧紧地抓住苇秆”的小爪，所以它能停在苇秆上“一动不动”注视着水面。

　　②因为翠鸟有一双“透亮灵活”的眼睛，所以它目光“锐利”。

　　③因为翠鸟有一张“又尖又长”的嘴，所以它在疾飞中能叼起小鱼。

　　通过这样的句式练习让学生认识到翠鸟搏鱼本领高超，不只是因为身体某一部分的特点，而由于它外形各部分特点整体发挥作用的结果。

　　（5）练习朗读并概括地说一说翠鸟搏鱼的本领怎样？

　　板书： 准

　　四、体会情感，拓展延伸。。

　　1.这么美丽、机灵的翠鸟谁不想捉一只饲养呢！可是作者为什么打消了捉一只饲养的念头，反而希望它在苇秆上多停一会儿？

　　（因为作者十分喜爱这只美丽可爱的翠鸟，因此，想多看它几眼。）

　　2.指名读句子，要读出作者对翠鸟的喜爱之情。

　　师结：在描写中，作者抓住翠鸟一动一静两方面的特点，既写出了翠鸟的外表美，也写出了它动作快捷捕鱼本领高。一动一静，恰到好处。这样的描写来源于作者按顺序抓住特点的细致地观察，在写作中是值得我们学习和借鉴的。

　　3.师：今天，我们和翠鸟交上了朋友，它给小朋友留下了一份珍贵的礼物。出示：“亲爱的小朋友，你们知道我为什么在很远的陡峭的石壁上居住吗？

　　4.请到《十万个为什么》动物篇中寻找答案吧！”

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