2018人教版三年级语文下册《爱迪生》教案设计(2)

　　二.自主探究，提出问题

　　初读课文，标出自然段，说说讲了爱迪生的什么事？

　　三.自主实践，探究感悟

　　再读课文，了解爱迪生怎样顽强地进行科学实验（学生有不理解的字词用笔画下来）

　　1.请学生互相合作，解决问题

　　2.细读课文，动笔画出“从哪儿看出爱迪生爱科学？”

　　3.请一位同学读课文第三自然段，并且说说看法。（请同学自由发言，结全课文插图）

　　小组讨论，爱迪生是不是从此再也不做实验呢？你是从那些的地方看出来的

　　4.读中感悟，爱迪生是怎样试制成功大家使用的电灯，说说最受感动的地方

　　四.自主交流，感悟道理

　　有人说爱迪生的发明是因为他的天才，而爱迪生让那个自己却说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”空间哪种说法对呢？

　　师总结：在科学的道路上，没有平坦……

　　板书设计：

　　爱迪生

　　世界文明 发明家

　　热爱科学 节省

　　钻研科学 省吃俭用

　　试制电灯 为了 多少次 常常 几十个小时

　　一生 发明 一千多种

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