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2018长春版五年级语文上册《骑在白鹅的背上》教案设计 (2)

来源: 2018-02-26 13:13:40

说两句


  教学目标:

  1、理解课文内容,学习作者抓住对话描写人物特点的方法。

  2、体会马丁和尼尔斯之间的对话,感受他们各自具有的性格特征。

  教学重点:1、理解课文内容。

  2、感受他们各自具有的性格特征。

  教学难点:

  1、体会以对话刻画人物性格的方法,感悟人物心理情感的变化。

  2、学习童话以奇特的想象组织行文的方法。

  教学过程:

  一、导入:

  童话的世界总是令人向往的。当丑小鸭经历各种艰辛,最终幻化为白天鹅的时候,我们为之喝彩,当灰姑娘摆脱阴险的后妈和几个姐姐的严酷压制,最终与王子幸福地走在一起的时候,我们为之欢呼……那么当尼尔斯变成“小人”与白鹅一起旅行的时候,会发生什么有趣的故事呢?今天就让我们一起继续走进童话,去感受一下他们那奇特的历险经历吧!

  二、学习新课

  1、指名读课文。

  2、体会含义深刻的句子。

  体会“尼尔斯骑在那只白鹅的背上,好象骑士骑着一匹狂奔的骏马一般,他缩着头,缩着身子,把整个身体贴在公鹅马丁的脖子上。他牢牢地抓住了鹅毛,眼睛也吓得紧紧的闭起来了。”

  感悟:这几句描写的是尼尔斯和白鹅在空中飞行时的情态。句中把尼尔斯比为“骑士”,把白鹅比为“狂奔的骏马”,形象生动地写出了他们飞行的景象。一个“贴”字写出了尼尔斯因为害怕而将身体紧靠白鹅的样子。

  从整段描写中,我们能很好地感受尼尔斯的紧张的样子。

  体会“你最好不要再向我说这种话!”马丁咝咝地叫到:“闭嘴!”

  感悟:从中感悟到马丁的那种不达目的誓不罢休的勇气和决心,我们为它的顽强的精神而感动。

  三、总结本文中心。

  通过描写空中飞行时尼尔斯的紧张和马丁的放弃,从中我们感受到他们历险的经历,学习到一种永不放弃的精神。
 

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