2018长春版五年级语文下册《郑板桥题联赠渔民》教案设计 (2)

　　六、教学过程

　　（一）谈话导入新课

　　1、关于郑板桥你了解有多少？（师补充）

　　2、什么是对联？（师根据学生汇报进行补充）

　　3、今天我们就来学习关于郑板桥的对联故事。（板书课题：郑板桥题联赠渔民）

　　4、看到课题你想提出什么问题？

　　A、郑板桥为什么给渔民题联？

　　B、郑板桥给渔民题了一副什么对联？

　　C、这副对联的意思是什么？

　　D、这副对联是在什么情境下产生的？

　　（二）初读课文，读准字音

　　1、范读课文，听准字音，做好标记。

　　2、自由读文，读通句子读准字音。

　　3、出示生字拼读。

　　4、出示含有生字的句子测读。

　　5、读准 “袅、骤、菱、藕、斛”等词语。

　　6、指名读，其他学生听准字音。

　　7、通过查字典弄清字音与字义。（斛：中国旧量器名，亦是容量单位，一斛本为十斗，后来改为五斗。）

　　8、出示斛的图片。

　　（三）再读文，体会情景

　　1、你发现这篇文章在遣词造句上有什么特点？（四字成语特别多）

　　2、找出这些成语感情朗读。（湖光山色、轻烟袅袅、渔歌阵阵、狂风骤起等）

　　3、把这些成语放回文中再读。

　　4、交流课前提出的问题，指导朗读“半弯活水千江月，一粒沉沙万斛珠”。

　　5、试着说说上下联中哪些词语相对。（半弯对一粒，活水对沉沙，千江月对万斛珠）

　　6、上联描写了什么景色？（升起了袅袅轻烟，菱舟上传来了阵阵渔歌，一弯新月映照湖面，细浪如沙）

　　7、指导朗读第一自然段。（自由读、想象读）

　　8、文中那些语句写了下联的内容？（这里湖中出鱼虾菱藕，岸上产稻麦果蔬，湖中产一种大蚌，里面还经常采到绿豆大的珍珠）

　　9、谁能说说这副对联的含义？（上联指景色美丽 ，下联指物产丰富）（板书景色美丽 ，物产丰富）

　　10、指导朗读第三自然段。（齐读、自由读、想象读）

　　11、再读对联。

　　课堂小结

　　我们不仅欣赏到了这么优美的对联，还认识了郑柏桥这位有名的书法家、文学家，希望同学们多读读郑板桥的作品。

　　（四）板书设计

　　郑板桥题联赠渔民

　　半弯活水千江月，一粒沉沙万斛珠

　　景色美丽 物产丰富

　　（五）拓展延伸

　　搜集郑板桥对联趣话。
 

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