2018长春版五年级语文下册《藏羚羊跪拜》教案设计 (2)

　　（５）带着这样万般无奈，这样深情乞求，让我们再来读读这超越动物本性的一跪！

　　（６）很好，通过这望，这跪，这泪，它仿佛在说什么呢？—— （它说的是孩子，它说的还是孩子，它牵挂的依然是孩子）

　　（７）更可敬的是当中枪倒地后，它仍然是跪卧的姿势，它仿佛在说——？ （指名答，是呀！它说是的孩子，它说的还是孩子，它说的依然是未出世孩子） 小结：同学们，说来说去，说去说来，这只藏羚羊这么说，这么做，它的目的仅仅只有一个，是什么？是什么？是什么？（分别指名回答）让我们一起说是什么？（齐声回答）那么这只藏羚羊这一跪，跪出的应该是什么呀？（对，跪出的是深沉而伟大的母爱）

　　三、话题讨论

　　这样的心，这样的情，我们是那样熟悉，又似乎有些陌生，我们先在小组里回味一下课文。把你圈划的语句带着你的理解读给你的伙伴听听，再谈变你的感受。 结合自己的圈划，以“最感动我的??”为话题，读一读，议一议。

　　1．小组讨论，朗读各自圈划的语句，并谈感受。 让不同层次的学生都有机会参与交流，发表自己的见解；教师参与其中，更全面地了解学生的学习情况，以便更有针对性地进行教学。

　　2．班级交流，感受藏羚羊圣洁的母爱和老猎人慈善的情怀。 我们用自己的心演绎了文中的情，请你把刚才小组讨论中的精彩拿来回放，让我们共享你的感受。 学生注意倾听，互相评价，交流各自的情感体验，教师适时点拨。

　　四、质疑探究

　　提出自己尚存在的疑问，交流在学习过程中新的感受。 通过朗读、理解、品味，我们感受着藏羚羊圣洁的母爱，我们感悟着老猎人慈善的情怀。若你深得还有一些值得大家讨论的问题还没有解决可提出来，或者你读了这个故事后有了一些新的感受，乃至有一些超越这则故事的感悟可交流一下。

　　教师总结：

　　可可西里曾经是野生动物的天堂，在1990年时，这里曾生活着100多万只藏羚羊，1995年藏羚羊的数量却下降到7.5万只。那些藏羚羊以这样的方式留在了他们最爱的草原上，同样留在这里的还有许多的环保勇士，（出示图片）老师也希望藏羚羊这一跪，能跪出偷猎者的良知，停止杀戮，这一跪能跪出更多的野生动物保护者，还藏羚羊一个美好的家园。

　　本文是一篇感人至深的文章，人与自然关系引发人们深深的思考。故事情节性强，藏羚羊的奉献精神及自我牺牲精神易引起学生的共鸣，教学过程中我让学生自读、讨论，并通过多次的说话训练，大胆提出自己的见解，因此，课堂气氛活跃，使学生在情感上受到良好的熏陶，并以此为契机，对学生进行爱的教育，学生能够从生活中的点滴小事中感受到母亲的良苦用心，甚至很多孩子因为感动与震撼而落泪。进一步增强了学生保护动物、保护地球的意识。
 

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