2018长春版五年级语文下册《田忌赛马》教案设计 (2)

　　【根据学生的个性差异，提供不同的训练项目提示，体现学生的主体地位。 】

　　八、作业：查找孙膑、田忌的有关故事资料，讲给同学们听。

　　【 拓展延伸语文学习内容，将学生引入更加广阔的语文世界。 】

　　【 用科学的学习方法引导学生与文本进行交流，突破难点，升华感悟。】

　　（2）范例引读，明确研读方法与目标。表面上是马的竞赛，实际上是人的智慧的较量。课文在写赛马这件事的过程中，把每个人物的特点刻画得很是鲜明，他们在不同情况下的神态、语气等都给我们留下了深刻的印象。下面，我们就来把课文中人物的对话部分再用心地读一读，读了以后看看会有什么新的认识或发现。

　　（3） 自己研读。

　　（4） 交流感悟。

　　【解放学生的口，引导学生从课文中找到有关的词句，或含义深刻的句段，品个够，议个透，充分发表自己的见解。或浅、或深、或对、或错，只要是在思考，只要敢说，都应该鼓励，从而激活课堂。】

　　3、 讨论田忌赛马“转败为胜”的原因。

　　（第二次比赛田忌取胜的关键是什么？）

　　随机板书： 马快不了多少

　　仔细观察

　　孙膑 齐威王傲慢、轻敌

　　↓

　　认真思考分析

　　4指导分角色有感情地朗读第二部分。

　　【朗读训练是语文教学中不可缺少的重要的基础训练。在读中内化课文语言，增强学生语感，体会人物的不同特点。同时学习正确的思想方法。】

　　五、 分角度演练并评议，深化认识。

　　1指导合作表演课本剧。

　　【为学生提供进行语文实践训练的平台，让学生自主创造发挥，训练学生的多种语文能力。 】

　　2在这个故事中，你受到了什么启发或教育？

　　第二课时

　　一、 复习课文主要内容（简要板书）

　　二、 复述比赛的过程，特别注意重要的细节和人物（巩固上节所学内容）？

　　1、你是田忌，你输了，当时什么心情、表情？

　　2、你是齐威王，你赢了，当时什么心情、表情？还想说什么？

　　【帮助学生理解“垂头丧气、得意洋洋、轻蔑”等词语，体会人物的心情。 】

　　3、指导朗读，读出人物的内心感受。

　　三、指导识字写字、积累。

　　1、这些词语如此准确的体现了人物的内心想法，我们来写一写。

　　2、指导写“垂头丧气、得意洋洋”。

　　3、特别指导写“蔑”“赢”（反义词是：板书“输”）。

　　4、课文中还有许多这样的好词，让我们来积累吧。

　　课件出示课后积累中的十个词语，指导理解、朗读。

　　5、抄写积累。

　　【有效利用课堂时间，落实基础知识，促进有效积累。】

　　四、 选择性练习（写一写）。

　　1、设想这场赛马将电视现场直播，请你当节目主持人，写一段解说词。

　　2、第二次赛马结束，假如田忌与孙膑再次见面，田忌会对孙膑说些什么？

　　3、假如齐威王得知孙膑的用计过程后，他会怎样想？

　　【根据学生的个性差异，提供不同的训练项目提示，体现学生的主体地位。 】

　　八、作业：查找孙膑、田忌的有关故事资料，讲给同学们听。

　　【 拓展延伸语文学习内容，将学生引入更加广阔的语文世界。 】
 

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