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2018鄂教版五年级语文上册《黄河源》教案设计

来源: 2018-02-26 18:09:04

说两句

   整理了关于2018鄂教版五年级语文上册《黄河源》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1、学会10个字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、理解课文内容,学习准确地运用词语,体会字里行间的情感,感受祖国河山的美丽。

  4、了解黄河的变迁,激发学生对母亲和的热爱之情,增强学生对母亲河的保护意识。

  教学重点:

  文章中对黄河源头水的描写是重点,不仅要让学生仔细阅读这些句子,同时知道作者是怎样具体写的,并用心体会作者是如何通过描写来抒发强烈感情的。

  教学难点:

  文章最后一句话的理解则是文章的难点,,要让学生在充分读的基础上,说出自己独到的见解。

  教学过程:

  一、师谈话导入

  黄河是中国文化的摇篮,是亿万炎黄子孙的母亲河,它积淀了丰厚的历史文化,是中华民族凝聚力的象征。请同学们看大屏幕(出示黄河图片,播放《黄河大合唱》片断),能把你的感受和大家说说吗?(一句话或一个词均可)

  二、出示语段,自由读

  语段中哪些句子能让你感受到黄河的气势磅礴、雄伟壮观?(分别指名读)

  师述:的确,说到黄河,我们脑海中浮现的是“九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯”的滔天波浪,是“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的磅礴气势,是“风在吼,马在啸、黄河在咆哮”的雄壮风采。那么,黄河之水真的是从天上来的吗?黄河的源头又会是一种什么样的情景呢,让我们一起去看一看。

  三、学习3、4自然段

  1、快速浏览课文,看看课文中哪几个自然段是直接描写黄河源头的水?

  2、自由读3、4自然段,思考:作者眼中的黄河源有什么特点?(摘取文中语句或自己概括)

  3、出示语句“啊,令人向往的黄河源竟是这样有趣。”

  A、黄河源的有趣是作者意料之中的吗?你从哪里读出来的?

  B、出示填空,练习说话。

  原以为令人向往的黄河源________,没想到竟是这般_______。

  C、黄河源究竟是怎样有趣呢?再读第三段,画出哪些语句让你觉得有趣?

  步骤:读句子——体会——带着体会再读。

  方法:抓住关键词“竟”、“不禁”、“跳”等词和两个比喻句体会。

  问题延伸:为什么一块石头竟成了万里黄河“第一桥”?

  师述:多么不可思议呀,万里黄河的第一桥居然在我手中诞生了。这种“趣”到哪里还能找得到?或许只有这黄河源头了。

  D、再读此句。此时此刻,你是带着什么感情来读这句话的?(喜爱)

  E、师小结。(略)

  4、令人向往的黄河源仅仅让人感到有趣吗?

  5、默读第四段,看看哪些语句最吸引你的眼球,赶紧勾画下来。

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