2018人教新课标三年级语文上册《一次成功的实验》教案设计

　　 整理了关于2018人教新课标三年级语文上册《一次成功的实验》教案设计，希望对教师教学教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，培养阅读能力。

　　教学重点：

　　理解课文内容

　　教学过程：

　　一、 谈话导入，学习最后一自然段。

　　1、小朋友们，你们做过实验吗？（鸡蛋保护器的实验）当实验失败的时候，你心里是怎么想的？当实验成功的时候，你的心情又是怎样的？

　　2、实验总是有成功和失败的，这不，有一位外国教育家将一个实验在其它国家进行操作时都失败了，可是唯独在中国获得了成功。当时这位教育家的表现是这样的——

　　3、（出示最后一自然）

　　（1）学生自由读这段话，说说你感受到了什么？

　　（2）只是简单的一读，我们就有这么多的收获，看来你们个个都是用心读书的孩子，让我们一起来感受他的激动吧！（齐读）

　　4、读着，读着，你有什么疑问吗？

　　师：是呀，这次实验为什么会取得成功呢？让我们带着这个问题走进今天的课文——（齐读课题）。

　　二、 初读课文，学习字词。

　　1、 请小朋友们自己读读课文，注意把生字读准，句子读通，难读的地方多读几次。

　　2、 读得这么认真，相信这些词语你们肯定掌握了。指名分行读。

　　（1）读得很好，尤其是这两个词。（课件用红色标出）。谁再来读一读。

　　系着 不假思索

　　（2）“系”和“假”这两个生字宝宝还有另外一个名字？谁知道。指名说，并组词。

　　（3）可是这里读“jì” 和“jiǎ”，送进一起读读。

　　（4）其他的词语宝宝打声招呼吧。

　　3、读得真不错，把这些生字词放到课文中，你会读吗？谁愿意来？（指名分节读1至11自然段）

　　4、读了课文后，谁能用上“谁让谁做实验，结果怎么样”的句式说说课文主要讲了一件什么事？

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