2018人教新课标三年级语文上册《好汉查理》教案设计(2)

　　三、再读质疑：

　　1．学生默读课文，边读边画出不理解的内容。

　　2．初步释疑。

　　（1）查理有哪些变化？

　　（2）查理为什么会有这么大的变化？

　　四、读悟交流，感受查理的变化:

　　1．查理有哪些变化？你找到了哪些句子？

　　2．教师相机出示以下句子，让学生谈感受：

　　“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”

　　“谢谢！”查理显得彬彬有礼。

　　“当然可以。”

　　“查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”

　　“杰西，我会做个好汉。”

　　五、探究查理变化的原因，评价文中人物：

　　1．引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢？

　　2．你觉得查理的变化和哪些人有关呢？

　　跟自己、杰西、 罗伯特先生以及镇上的人有关。

　　3．你对故事中的这些人物有什么看法？

　　学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。

　　六、练习有感情地朗读:

　　可以自由组合，分角色有感情地朗读。

　　七、作业设计：

　　1．读完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。

　　2．镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。

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